本页为统编版(人教)语文二年级上册第2单元《识字·场景歌 树之歌 拍手歌 田家四季歌(第二单元)》第 3 课「课课练」生字聚合页,本课收录 5 个同步生字:松、柏、棉、杉、化,按「生字表(读音·笔顺)→ 词语盘点 → 重点成语辨析 → 范读音频 → 字帖 PDF」整理,适合逐课预习、听写与练字。
按生字逐字组词,听写前先过一遍本表,覆盖本单元高频词语。
由本单元生字引申的重点成语,附释义与出处,点击查看完整辨析。
以松柏的叶实充饥。形容修仙学道者超尘脱俗的生活。
出处:元·无名氏《玩江亭》第二折俺出家人闲来坐静,闷来游访,寻仙问道,餐松啖柏。”
食松实,饮涧水。指过隐居生活。
出处:南朝·梁·沈约《善馆碑》达人独往之事,志非易立,餐松饮涧之情,理难轻树。”
苍青色。翠青绿色。指四季常青的松柏。比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
出处:清·萧执中《勉县定军山武侯墓楹联》古石幽香名士骨;苍松翠柏老臣心。”
白色的头发,松树的姿态。形容人虽老犹健。
出处:金·元好问《紫微刘丈山水为济川赋》诗千章古木散岩谷,鹤发松姿馀典刑。”
指修道者的形貌气质。
出处:前蜀·贯休《遇道者》诗鹤骨松筋风貎殊,不言名姓绝荣枯。”
清奇不凡的气质。多指修道者的形貌。
出处:金·元好问《普照范炼师写真》诗之三鹤骨松姿又一奇,化身千亿更无疑。”
片刻也不能松懈。
出处:无
乔、松古代传说中的仙人王乔和赤松子。指像仙人那样的长寿。
出处:《汉书·王吉传》大王诚留意如此,则心有尧舜之志,体有乔松之寿。”
二年级上册重点生字逐笔拆解书写顺序,每格田字格辅助定位,末格整字慢速循环演示,预习时先看后写。
逐笔拆解书写顺序:横、竖、撇、点、撇、捺、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
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逐笔拆解书写顺序:横、竖、撇、点、横、竖、横折钩、横、横。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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