本页为统编版(人教)语文一年级下册第2单元《课文·吃水不忘挖井人 我多想去看看 一个接一个 四个太阳(第二单元)》第 4 课「课课练」生字聚合页,本课收录 5 个同步生字:再、做、各、种、样,按「生字表(读音·笔顺)→ 词语盘点 → 重点成语辨析 → 范读音频 → 字帖 PDF」整理,适合逐课预习、听写与练字。
由本单元生字引申的重点成语,附释义与出处,点击查看完整辨析。
白骨上再生出肉来。比喻起死回生。
出处:唐·张文成《游仙窟》十娘怜悯客人,存其死命,可谓白骨再肉,枯树重花。”
指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。
出处:《晋书·谢安传》隐居会稽东山,年逾四十复出为桓温司马,累迁中书、司徒等要职,晋室赖以转危为安。”
顿首以头叩地而拜;再拜拜两次。古代的一种跪拜礼。亦指旧时信札中常用作向对方表示敬意的客套语。
出处:《史记·仲尼弟子列传》勾践顿首再拜曰‘孤尝不料力,乃与吴战,困于会稽,痛于骨髓,日夜焦唇干舌,徙欲与吴王接踵而死,…
恩惠极大如同给了第二次生命。
出处:明·冯梦龙《东周列国志》第八十一回勾践囚于吾国……今吾复其社稷,恩若再生。”
再造再生。使人再生的恩惠。比喻恩情极大,象救了自己的性命一样。
出处:《宋书·王僧达传》再造之恩,不可妄属。”
已开过的花,在一年里不会再开。比喻时间过去了不再回来。
出处:晋·陆机《短歌行》时无重至,华不再扬。”
枯死的树木又恢复了生命力。比喻历经挫折又获得生机。
出处:宋·苏辙《陈汝义学士南京谢表》岂谓圣恩未弃,见桑榆,枯木再生,重沾雨露。”
枯死的树木又恢复了生命力。比喻历经挫折又获得生机。
出处:明·无名氏《白兔记·团圆》姻缘本是前生定,故令个白兔来引,艰辛,今喜得枯枝再春。”
一年级下册重点生字逐笔拆解书写顺序,每格田字格辅助定位,末格整字慢速循环演示,预习时先看后写。
逐笔拆解书写顺序:横、竖、横折钩、横、横。虚色格为下一笔起笔位置预览。
田字格辅助线定位笔画位置 · 末格循环演示整字慢速书写
逐笔拆解书写顺序:撇、撇、竖、横折、横、横、竖钩。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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逐笔拆解书写顺序:折、横、撇、捺。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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逐笔拆解书写顺序:撇、竖、横、竖、横、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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逐笔拆解书写顺序:横、竖、撇、点、横、竖钩、点。虚色格为下一笔起笔位置预览。
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