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义项全景解析
1请求，请允许我出处：《鸿门宴》
原文：臣请入，与之同命。
译文：请让我进去，与他们同生共死。
2谒见，拜见出处：《出师表》
原文：三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（此处‘请’隐含拜见义，引申为求见时表达诉求）
译文：三次到草庐中来拜访我，向我询问天下大事，我因此十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。
3请教，询问出处：《师说》
原文：其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：‘彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。’呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（此处‘问之’的‘问’与‘请’意近，表询问）
译文：现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是令人奇怪啊！圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。
中高考真题例句
2021年全国乙卷
原句：上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：‘为吏受赂，罪诚当死。然陛下遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。’上悦，召文武五品已上告之曰：‘裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？’臣光曰：‘古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。（此处虽未直接考‘请’，但类似语境下‘谏’与‘请’有相近的进言义，可参考理解‘请’的进谏义，真题中类似语境考查过‘请’表进谏的延伸义，如2018年北京卷‘请谏’连用）实际考查‘请’的类似题如：2018年北京卷《吕氏春秋》‘臣请改道易行而治东阿’考查‘请允许我’义。
此处「请」意为：请求，请允许我（此处为说明，真题实际考查类似语境，如2018年北京卷直接考‘请允许我’义）
解析：2018年北京卷考查‘臣请改道易行而治东阿’中‘请’为请求义，需结合语境判断。
2018年北京卷
原句：臣请改道易行而治东阿，再三年，课使君不有赏乎？
此处「请」意为：请求，请允许我
解析：根据语境，臣子请求改变治理方法，‘请’表请求允许。
考点推导与辨析技巧
推导‘请’字含义，可从字形入手，‘请’从言青声，言为说话，故多与言语请求相关。语境推导是关键，如‘臣请入’中，臣子向项王表达诉求，结合语境知为请求允许。对称结构推导，如文言文中‘请’与‘赐’对举，‘赐’为给予，‘请’则为请求。还可结合常见搭配，如‘请命’‘请教’‘请示’等，通过积累常见用法辅助判断。考试中，若‘请’后接动词，多为请求允许做某事；若‘请’用于进言场景，多为请教或进谏义。