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义项全景解析
1剖开，分解出处：《庖丁解牛》
原文：庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。
译文：庖丁给梁惠王宰牛，手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。
2解释，解答出处：《师说》
原文：师者，所以传道受业解惑也。
译文：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。
3理解，明白出处：《鸿门宴》
原文：樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者，必沛公也。吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。
译文：（此处节选部分含‘解’的语境为间接引用，原句核心‘解’义为‘理解处境’的引申，直接例句较难独立成句，故取整体语境辅助说明：樊哙理解形势紧迫，劝刘邦离开。）
4解脱，摆脱出处：《促织》
原文：后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始解耳。
译文：一年多后，成名的儿子精神恢复如从前，自己说变成了蟋蟀，轻快敏捷善于争斗，现在才解脱开来。
词类活用解析
名词作动词
名词活用为动词，表示‘剖开’的动作
例句：庖丁为文惠君解牛
中高考真题例句
2022年新高考Ⅰ卷
原句：上患吏多受赇，密使左右试敕之以财者，不犯者，重加赏赐，犯者，立殛之，然后以事属人，无有敢欺者，遂以解天下困弊。
此处「解」意为：解除，消除
解析：根据语境，‘解天下困弊’意为解除天下的困苦弊病。
2021年全国乙卷
原句：逖不报书，而听其互市，收利十倍，禁诸虏不使得南度。既与晋和，则欲遣使入朝，逖使人不纳，曰：‘道远不得达，且俟四方既定，然后奉辞西向耳。’众皆感悦，争归之，虽宿将远人莫不解体。
此处「解」意为：离散，解体
解析：‘宿将远人莫不解体’意为老将和远方的人无不离散，指军队瓦解。
考点推导与辨析技巧
推导‘解’字含义时，可从字形入手，‘解’字由‘角’和‘刀’等构成，本义与‘用刀剖开牛角’相关，引申为分解、解释。语境推导时，若句中涉及‘疑难’‘困惑’等词，‘解’多指‘解释、解答’；若涉及‘剖开’‘分解’等动作，则指本义。对称结构推导中，若句中有并列结构如‘传道受业解惑’，‘解’与‘传’‘受’对应，均为动词，可辅助判断词性。此外，注意词类活用现象，如名词活用为动词时，需结合语境判断其具体含义。