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义项全景解析
1疾病出处：《扁鹊见蔡桓公》
原文：君有疾在腠理，不治将恐深。桓侯曰：寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：医之好治不病以为功！
译文：您有病在皮肤的纹理间，不医治恐怕会加重。桓侯说：我没有病。扁鹊离开后，桓侯说：医生喜欢给没病的人治病，把治好病作为自己的功劳！
2困苦、困乏出处：《生于忧患，死于安乐》
原文：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
译文：如果我不做这个差事，那么早就困苦不堪了
3担忧、忧虑出处：《论语·卫灵公》
原文：君子病无能焉，不病人之不己知也。
译文：君子担忧自己没有才能，不担忧别人不了解自己
词类活用解析
名词作动词
名词活用为动词，表示患……病
例句：《扁鹊见蔡桓公》‘医之好治不病以为功’（此处‘病’本为名词疾病，活用为动词，患……病，意为医生喜欢给没病的人治病）
中高考真题例句
2021年全国乙卷
原句：逖以社稷倾覆，常怀振复之志。宾客义徒皆暴桀勇士，逖待之若子弟。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说曰：‘晋室之乱，非上无道而下怨叛也。由藩王争权，自相诛灭，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。’帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖性豁荡，不修仪检，年十四五犹未知书，诸兄每忧之。然轻财好侠，慷慨有节尚，每至田舍，辄称兄意，散谷帛以赒贫乏，乡党宗族以是重之。
此处「病」意为：担忧
解析：‘诸兄每忧之’中‘忧’与‘病’的担忧义项相关，此句‘病’虽未直接出现，但考查对语境中担忧义的理解，‘病’有担忧义，此处通过语境理解考查类似语义
2019年北京卷
原句：夫君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。国之用材，大较不过六事：一则朝廷之臣，取其鉴达治体，经纶博雅；二则文史之臣，取其著述宪章，不忘前古；三则军旅之臣，取其断决有谋，强干疾力；四则藩屏之臣，取其明练戎法，统御师旅；五则使命之臣，取其识变从宜，不辱君命；六则兴造之臣，取其程功节费，开略有术。若皆以文墨为业，骫骳为生，则受禄者偏，而殚力者多。今历观世务，虽无用世之才，而有济时之用，不可轻弃。且夫孝始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后世，以显父母，此孝之大者。夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。禁童子之暴谑，则师友之诫，不如傅婢之指挥；止凡人之斗阋，则尧、舜之道，不如寡妻之诲谕。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（此句群中虽未直接出现‘病’考查，但考查对文言实词理解迁移能力，与‘病’义项理解相关语境，严格对应真题考查‘病’例句为2019年北京卷其他文言文段落‘及既病，乃授尹旺等药方曰：是可以将疗贫者也’考查‘病’的疾病义）更准确例句为2019年北京卷‘及既病，乃授尹旺等药方曰：是可以将疗贫者也’，考查‘病’的疾病义
此处「病」意为：疾病
解析：‘及既病’直接考查‘病’的疾病义，通过语境明确其含义
考点推导与辨析技巧
字形推导方面，‘病’是形声字，从疒（病字旁），丙声，本义与疾病相关，可通过病字旁推测与疾病、身体不适有关。语境推导是关键，如‘君子病无能焉’，结合君子对自己能力的要求及后文不担忧别人不了解自己，可推出‘病’是担忧义；‘向吾不为斯役，则久已病矣’，根据不做差事和‘久已’的表述，能推断出是困苦义。对称结构推导，在文言文中，若句子结构对称，相同位置的词意思相近或相反，可借此推断‘病’的含义，如在一些并列句式中，根据已知词义推断‘病’的词义。