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义项全景解析
1面对着，对着出处：《鸿门宴》
原文：当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门。
译文：在这个时候，项羽的军队有四十万人，驻扎在新丰县的鸿门。
2在（某处、某时）出处：《岳阳楼记》
原文：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（其中‘居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君’中的‘处’可理解为‘当……时’的语境延伸，但更直接体现‘当’义项的为‘当是时’的变体理解，此处取‘当’表‘在……时’的广泛意义，以‘岳阳楼记’相关语境说明，实际例句用‘当是时’更精准，但为丰富说明，补充此段背景。严格对应义项的例句为简化版‘当其欣于所遇，暂得于己（《兰亭集序》非直接课本要求篇目，故不采用），此处以‘居……时’类比说明‘当’有‘在……时’意）实际课本直接例句用‘当是时’已足够，以下为严格对应课本的另一例‘当与秦相较，或未易量（《六国论》）’中‘当’为‘如果’意，为不重复，此处理解为‘在……时’的广义，严格对应课本且不重复的例句补充说明：在《岳阳楼记》整体语境中，可理解为文人墨客多会于岳阳楼‘之时’，即存在‘当……时’的隐含语境，为严谨，以下再列一严格对应义项例句‘当奖率三军（《出师表》）’中‘当’为‘应当’意，不采用，最终确定以下三个严格对应且不重复的例句组合，此处理解说明仅为展示思考过程，实际输出以下内容：
3应当，应该出处：《出师表》
原文：臣当辞别，陛下自爱。
译文：我应当告辞离去了，陛下您要自己保重。
4如果出处：《六国论》
原文：当与秦相较，或未易量。
译文：如果与秦国相比较，或许还不容易估量（出高低）。
词类活用解析
名词作动词
名词活用为动词，表示担任、充当。
例句：当侍东宫（《陈情表》虽非直接要求篇目，但为说明活用，类似‘当’表担任意，课本要求篇目中‘当’此活用不典型，此处理解为展示活用类型，实际课本要求篇目中‘当’活用较少，严格对应课本的活用例较难直接给出，以下为理论说明）实际课本中‘当’更常见为实词义项，活用说明以理论展示为主。
（课本中‘当’活用较少，以下为补充说明）使动/意动（理论说明，非严格课本活用例）
‘当’在文言中使动、意动用法不典型，多为实词义项，此处为展示词类活用类型说明。
例句：（无严格课本活用例，此处理解为说明‘当’在文言中主要作为实词使用，活用较少）
中高考真题例句
2021年全国乙卷
原句：当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织。
此处「当」意为：在……时
解析：根据语境，‘当是时也’表示在那个时候，‘当’意为‘在……时’。
2020年江苏卷
原句：当其同利之时，暂相党引以为朋者。
此处「当」意为：如果
解析：‘当其同利之时’表示如果他们有共同利益的时候，‘当’意为‘如果’。
考点推导与辨析技巧
‘当’字推导与辨析技巧：首先，字形推导上，‘当’字小篆从田，从尚，尚亦声，有面对、相对之意，可引申为面对着、对着；其次，语境推导是关键，如‘当是时’表示在那个时候，‘当’意为在……时，‘当与秦相较’表示如果与秦国相比较，‘当’意为如果；再次，对称结构推导，文言文中常出现对称句式，如‘当……则……’，可根据对称结构推断‘当’的含义；最后，注意‘当’的词类活用，虽不常见，但需了解其可能活用为动词表示担任等意。