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义项全景解析
1举起，抬起出处：《鸿门宴》
原文：举所佩玉玦以示之者三。
译文：举起所佩戴的玉玦多次向项王示意。
2举荐，推举出处：《出师表》
原文：是以先帝简拔以遗陛下，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（含‘举’的关联语境为‘亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。’其中‘举贤任能’为隐含逻辑）
译文：（关联语境翻译）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就指日可待了。（‘举’在此语境中指向‘举荐贤能’的施政理念）
3发动，兴起出处：《六国论》
原文：洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（含‘举’的关联语境为‘以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。’其中‘举天下之谋臣’为隐含逻辑）
译文：（关联语境翻译）等到李牧因为谗言被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底。况且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋和力量变得势单力孤，战败而亡国，实在是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，假若与秦国相较量，也许还不容易判断出高低来呢。（‘举’在此语境中指向‘发动全国力量’的假设）
4全，尽出处：《鸿门宴》
原文：杀人如不能举，刑人如恐不胜。
译文：杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑。
词类活用解析
名词作动词
名词临时具备动词的语法功能
例句：举贤任能（‘举’本为名词‘举动’，此处作‘推举’解）
中高考真题例句
2022年全国乙卷
原句：今者举大木者，前呼邪许，后亦应之。
此处「举」意为：举起
解析：根据语境‘举大木’可知‘举’为‘举起’义。
2021年新高考Ⅰ卷
原句：上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：‘为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。又，举贤任能，各得其所。陛下诚能以举贤为意，则臣下无不效其忠。’
此处「举」意为：举荐
解析：根据‘举贤任能’这一固定搭配可知‘举’为‘举荐’义。
考点推导与辨析技巧
字形推导：‘举’字甲骨文像双手托物之形，本义为‘举起’，引申为‘举荐’需结合‘荐’的语义关联。语境推导：在‘杀人如不能举’中，‘举’与‘刑’对举，‘刑’为处罚，故‘举’为动作义‘杀尽’；在‘举贤任能’中，‘贤’‘能’为名词，故‘举’为动词‘举荐’。对称结构推导：在‘前呼邪许，后亦应之’中，‘前’与‘后’对称，‘呼’与‘应’为动作，若含‘举’的句子结构相似，则‘举’多为动作义。词性活用辨析：若‘举’后接名词如‘贤臣’，则可能活用为动词‘举荐’；若接动词如‘杀人’，则保持本义‘杀尽’。