倁字的拼音、部首、笔顺与字形演变
倁 | 部首:亻 | 笔画:10画 | 五行:金
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同“知” 知晓了解
五笔:wtdk
本义造字本义:“倁”从人、知声,本义当与“知”相关,指人对事物有所认识、知晓。主要引申义:①获得知识,如求知;②了解、明白,如知悉;③主持、管理,如知县;④彼此相交结、相友好,如相知;⑤智慧、才智,如知者不惑。
释义同“知” 知晓了解
倁字笔顺书写演示
「倁」字共 10 画,逐笔动画数据正在补充中,可先按规范笔顺在田字格中练习书写。
「倁」字碑刻古文字源(甲骨 · 金文 · 小篆)
从殷商契刻、西周青铜铸文到秦代规范小篆,梳理「倁」字在碑刻传承中的字形源头与笔意根基。

契刻刀笔象形初创
青铜范铸浑朴圆厚

李斯玉筋匀称垂露
字义演变时间轴
目前未发现“倁”有甲骨文形态,该字出现较晚,或为后世造字。若强行推测其早期演变,因含“亻”旁,本义或与人的某种行为状态相关,但无确切依据。因缺乏甲骨文实证,其字义演变无法准确追溯至该阶段,只能待新考古发现进一步研究。
【倁】字甲骨文尚未确考,其形或为后世讹变所生。甲骨文为商代晚期(约前14世纪至前11世纪)占卜记录载体,字形多象形、会意,以刻画事物形态或组合表意为主。【倁】含【知】义,或与甲骨文中【知】(从口矢声)或【智】(从干从口)存在关联,但具体字形演变需待更多出土文献佐证。
篆书阶段“倁”从人知声,本义为知晓、了解,如《说文》释其义为“知也”,体现对事物认知的初始状态。引申义为具备某种知识或能力,如“倁兵”指通晓军事。字义由具体认知向抽象能力延伸,反映先民对智慧范畴的细化认知,字形结构稳定支撑语义演变。
“倁”字篆书阶段约在秦至西汉,字形源于“知”分化。秦统一后推行小篆,规范文字,“倁”从“知”孳乳,加“亻”表与人相关之义,强调个体对事物的认知状态。此时文化上尊崇儒学,重视知识传承与人际交往,该字在典籍、文书等中偶见,用于表达个人认知、见解等,反映当时社会对个体认知的关注。
隶书阶段“倁”字已具雏形,其本义为知晓、了解,源于“知”的分化。隶书简化笔画后,字形更趋规整,字义仍承篆书,表认知、明白之意。后引申为对事物有清晰认识,如“倁其然”,字义变化不大,主要在书写形式上适应隶书规范,为后世楷书奠定基础。
【倁】隶书阶段约在秦汉至东汉,其字形源于篆书,经简化改造,笔画平直化,横画蚕头燕尾,竖画劲挺,结构更趋规整。此阶段汉字书写追求便捷高效,隶书成为官方标准书体,广泛应用于简牍、碑刻等。【倁】作为生僻字,虽不常用,但隶书形态仍反映了当时文字规范与书法艺术的发展。
楷书阶段,“倁”字本义为知晓、明白,字形从人、知声,表意人具备知识认知。因知晓可延伸出对事物有判断、识别能力,故引申为“识别”“辨别”义。随着使用,该字逐渐少见,部分语义被“知”“识”等字替代,字义演变反映汉字分工细化趋势。
楷书阶段“倁”字承隶书而来,约在汉末魏晋逐渐定型。其字形以“亻”表人,右部“知”兼声义,源自“智”的分化,本义为知晓、通晓。此阶段楷书规范笔画,结构趋于平正,适应纸张普及后的书写需求。南北朝至隋唐,随着科举制度兴起,该字多用于典籍注释,体现士人对知识传播的重视。
碑刻字源与笔意
字形源流与碑帖笔意
「倁」字构形理据:「倁」字部首为亻,共10画,字结构属左右结构,本义为识也,觉知事理。 【倁】字甲骨文尚未确考,其形或为后世讹变所生。甲骨文为商代晚期(约前14世纪至前11世纪)占卜记录载体,字形多象形、会意,以刻画事物形态或组合表意为主。【倁】含【知】义,或与甲骨文中【知】(从口矢声)或【智】(从干从口)存在关联,但具体字形演变需待更多出土文献佐证。 目前未发现“倁”有甲骨文形态,该字出现较晚,或为后世造字。若强行推测其早期演变,因含“亻”旁,本义或与人的某种行为状态相关,但无确切依据。因缺乏甲骨文实证,其字义演变无法准确追溯至该阶段,只能待新考古发现进一步研究。 “倁”字篆书阶段约在秦至西汉,字形源于“知”分化。秦统一后推行小篆,规范文字,“倁”从“知”孳乳,加“亻”表与人相关之义,强调个体对事物的认知状态。此时文化上尊崇儒学,重视知识传承与人际交往,该字在典籍、文书等中偶见,用于表达个人认知、见解等,反映当时社会对个体认知的关注。 篆书阶段“倁”从人知声,本义为知晓、了解,如说文释其义为“知也”,体现对事物认知的初始状态。引申义为具备某种知识或能力,如“倁兵”指通晓军事。字义由具体认知向抽象能力延伸,反映先民对智慧范畴的细化认知,字形结构稳定支撑语义演变。 【倁】隶书阶段约在秦汉至东汉,其字形源于篆书,经简化改造,笔画平直化,横画蚕头燕尾,竖画劲挺,结构更趋规整。此阶段汉字书写追求便捷高效,隶书成为官方标准书体,广泛应用于简牍、碑刻等。【倁】作为生僻字,虽不常用,但隶书形态仍反映了当时文字规范与书法艺术的发展。 隶书阶段“倁”字已具雏形,其本义为知晓、了解,源于“知”的分化。隶书简化笔画后,字形更趋规整,字义仍承篆书,表认知、明白之意。后引申为对事物有清晰认识,如“倁其然”,字义变化不大,主要在书写形式上适应隶书规范,为后世楷书奠定基础。 楷书阶段“倁”字承隶书而来,约在汉末魏晋逐渐定型。其字形以“亻”表人,右部“知”兼声义,源自“智”的分化,本义为知晓、通晓。此阶段楷书规范笔画,结构趋于平正,适应纸张普及后的书写需求。南北朝至隋唐,随着科举制度兴起,该字多用于典籍注释,体现士人对知识传播的重视。 楷书阶段,“倁”字本义为知晓、明白,字形从人、知声,表意人具备知识认知。因知晓可延伸出对事物有判断、识别能力,故引申为“识别”“辨别”义。随着使用,该字逐渐少见,部分语义被“知”“识”等字替代,字义演变反映汉字分工细化趋势。 《说文解字》释「倁」:说文解字中未见单独条目。 这一字源直接影响其在历代碑刻中的笔法处理与结体取势。
「倁」字结体与部首分析
从字形结构、部首字根与笔画数入手,剖析「倁」字的结体规律与部首归属,为碑帖临习与书写规范提供结构依据。
文化专区与国学学习工具
书法参考资料
- 《中国书法史》(七卷本)
- 《历代碑帖法书选》(文物出版社)
- 《书法篆刻》(中央美术学院教材)