指不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。形容教育者善于把握时机，进行启发式教学。含褒义，多用于教育领域。
出自《论语·述而》，孔子言：“不愤不启，不悱不发。”意指教导学生时，不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。体现了孔子因材施教、启发诱导的教育思想。