HSK 7 级阂
拼音:hé
部首:门 · 笔画:10 画 · 结构:半包围结构 · 五笔:uynw
中文释义:阻隔不通
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (隔阂) misunderstanding; estrangement; (language etc) barrier
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「阂」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「阂」字,把握间架结构与重心。
笔画 10 画 · 部首 门 · 结构 半包围结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「阂」字部首为门,共10画,字结构属半包围结构,本义为门闭隔障。 目前未发现“阂”字甲骨文,其繁体“閡”也未见甲骨文。从字形推测,早期或与门有关,本义可能是门被遮挡、阻隔,如门闩之类使门不能自由开合。由此引申为阻碍、隔阂,如人与人之间因各种因素产生的交流障碍,字义从具体实物阻隔发展到抽象情感、关系上的隔阂。 “阂”字篆书阶段约在战国至秦汉,字形从门从曷,“门”表与门户相关,“曷”表声且含“止”义,本义为阻隔、不通。战国时各国文字异形,篆书渐趋统一,秦统一后推行小篆,规范文字结构。“阂”在此阶段用于典籍文献,反映当时社会对空间阻隔的认知,体现文字规范化与文化交流融合的趋势。 篆书阶段“阂”从门从阌,阌为声符,本义为阻隔不通,如说文释“阂,障也”,指门扉闭合形成空间阻隔。引申义指心理隔阂或事物间的阻碍,如“隔阂”表示情感或认知上的距离。字义由具体空间阻隔向抽象关系障碍演变,体现从物理到心理的语义扩展。 隶书阶段“阂”字承篆书而来,字形由“门”与“曷”构成,以“门”表封闭空间,“曷”表声且含“止息”义,整体表“阻隔不通”之意。此字约形成于战国晚期至秦汉,隶变后笔画趋于平直,横折钩与竖画简化,更适应快速书写需求。汉时门第观念强化,社会阶层流动受限,“阂”常用于描述人际隔阂或空间阻隔,反映当时社会关系与空间管理的文化特征。 隶书阶段“阂”字从“门”“亥”构形,本义指门阖不启、阻隔不通,如说文释“阂,外闭也”。引申义由空间阻隔转向抽象隔阂,如汉书“上下阂隔”指人心不通。隶书规范笔画后,字义核心稳定于“阻隔”,但应用场景从物理空间扩展至人际、事理等抽象领域。 楷书阶段“阂”字承袭篆隶,约于东汉至魏晋定型。其形由“门”与“亥”构成,“门”表与门户相关,“亥”为声符,兼含“阻隔”之意。此阶段楷书规范笔画,结构趋于方正。东汉以来,随着门阀制度兴起,门户之隔成为社会阶层分化的象征,“阂”字用于表达隔阂、阻隔之义,反映当时社会关系与文化心理。 楷书阶段“阂”字结构稳定,形旁“门”表封闭空间,声旁“亥”表音。本义指门闩阻隔,引申为心理隔阂、阻碍。字义由具体门闩阻隔,虚化为抽象隔阂,如“隔阂”表示人与人之间因认知差异产生的障碍,体现从物质到精神的语义演变。 《说文解字》释「阂」:阂说文解字:从門亥聲。戶蓋切。在門部。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「阂」为中心,向同部首「门」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。