HSK 7 级缀
拼音:zhuì
部首:纟 · 笔画:11 画 · 结构:左右结构 · 五笔:xccc
中文释义:连接组合或装饰点缀
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (点缀) to decorate; to adorn; sprinkled
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「缀」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「缀」字,把握间架结构与重心。
笔画 11 画 · 部首 纟 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「缀」字部首为纟,共11画,字结构属左右结构,本义为用针线连缀。 甲骨文中“缀”未见确切字形,但依金文及小篆推测其本义为用线连结珠玉等物,如说文“缀,合饰也”。引申义包括连接、组合,如缀文成篇;后扩展至装饰、点缀义,如“缀以珠玉”。字义由具体连结动作,引申为抽象组合与修饰行为。 篆书阶段的“缀”字,约形成于战国至秦汉,字形由“糸”(丝线)与“叕”(象形相连的丝结)构成,本义为用丝线连接、缝补。战国竹简中已见此字,秦小篆规范为左右结构,体现先秦“物勒工名”制度下对器物编联、修补的重视,亦反映当时纺织业发达、丝帛作为重要书写载体的文化背景。 篆书“缀”从糸叕声,本义为用针线连缀,如说文“缀,合箸衣也”即指缝合衣物。后引申为连接、组合义,如缀文成篇、缀句成章,指文字的衔接。字义由具体缝纫动作虚化为抽象连接概念,体现从实到虚的语义演变规律。 隶书阶段的“缀”字,约形成于秦汉之际,盛行于两汉。其字形由篆书演变而来,左边“纟”表意,右边“叕”表声兼表连接之意,整体表示用线连接、缝合。此时汉字正经历由篆到隶的隶变,笔画趋于平直简化,结构更趋规整。“缀”字在汉代文献中多用于表示缝合、连缀,反映当时手工艺发展及文字书写规范化的文化背景。 隶书阶段“缀”字从糸,叕声,本义为用针线连缀,如缀衣、缀合,强调动作的连接性。引申义由具体动作虚化为抽象连接,如文辞的衔接称“缀文”,事物的组合称“缀集”,字义从实指缝补扩展到泛指一切联结行为,体现由具体到抽象的语义演变规律。 楷书“缀”字源于秦小篆,经汉隶演变定型于魏晋。其字形由“纟”(丝)与“叕”(四手相连)构成,本义为用丝线连接珠玉或衣物,引申为组接、补充。魏晋南北朝时期,楷书因书写便捷成为官方正体,广泛应用于文书、碑刻与典籍抄录,“缀”字在文学创作中多用于修饰文辞,体现当时对文字精炼与文采的追求。 楷书阶段“缀”字本义为用针线连缀,如缀衣、缀连,反映手工缝制动作。后引申为组合、连接义,如缀文(组词成文)、缀句(连句成篇),由具体缝制转向抽象语言组合。字义变化体现从实物操作到抽象思维的延伸,仍保留连接、组合的核心语义。 《说文解字》释「缀」:綴:合縫也。从糸㕣聲。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「缀」为中心,向同部首「纟」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。