HSK 7 级瞎
拼音:xiā
部首:目 · 笔画:15 画 · 结构:左右结构 · 五笔:hpdk
中文释义:丧失视觉或比喻不明事理
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- blind
- groundlessly
- foolishly
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
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米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「瞎」字,把握间架结构与重心。
笔画 15 画 · 部首 目 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「瞎」字部首为目,共15画,字结构属左右结构,本义为目盲。 甲骨文阶段尚未发现“瞎”字,此字属后世衍生。其形声结构或源于战国文字,以“目”为形旁表视觉,以“害”为声旁表读音。甲骨文时代(商后期约前14-11世纪)以“瞽”表失明,甲骨卜辞中常见“瞽”字,指代盲人乐师,反映当时巫祝文化中盲人因听觉敏锐被赋予沟通神明的特殊社会职能。 甲骨文中尚未发现“瞎”字,其形声结构表明为后起字。篆文从目,奚声,本义指眼睛失明,如说文释为“目盲也”。甲骨文阶段对应概念或用“盲”字表示,后“瞎”通过形声造字法明确视觉丧失义,并引申出“胡乱、没有根据”等比喻义,体现字义从具体到抽象的演变。 篆书阶段“瞎”字尚未独立成字,其形义多依附于“害”或“瞆”等字。小篆中“害”从宀从丰从口,本义为割除、损伤,引申含“眼盲”义,如说文释“瞆”为“目不明”,与“瞎”义近。此阶段约在战国至秦汉,受阴阳五行思想影响,医书、占卜文献中“目疾”相关记载渐增,为后世“瞎”字专指失明奠定语义基础。 篆书阶段“瞎”从目,害声,本义指眼失明,为形声结构直观表意。后引申为丧失视觉功能外的残缺状态,如“灯瞎了”表灯不亮,体现从生理缺陷到事物功能丧失的语义拓展,反映古人以人体喻外物的认知思维,字义由具体向抽象延伸。 隶书阶段“瞎”字尚未独立成字,其字形多以“目”加“害”组合出现,约形成于秦汉之际。此时隶书取代篆书成为通用书体,笔画趋于平直简化,结构更显方整。“目”表视觉器官,“害”含损伤义,二者结合暗示视觉受损,反映古人对眼疾的直观认知。该构形在汉简、碑刻中常见,体现医学与文字学的交互影响。 隶书阶段“瞎”从“目”“害”声,本义指眼睛失明,如说文虽未收此字但可据其构形推断。后引申为丧失功能,如“瞎火”指子弹哑火。字义由具体生理缺陷扩展至抽象功能失效,体现从实指到虚化的演变规律,反映汉语词汇表意范围的扩大。 楷书阶段的“瞎”字,其字形由“目”与“害”组合而成,源于小篆,定型于汉魏楷书。此字约在东汉至魏晋时期广泛使用,彼时佛教传入,医学典籍增多,对眼疾的描述更细致,“瞎”作为专指失明或视力严重受损的汉字,在医书、日常书写中频繁出现,反映了当时社会对视觉障碍的认知与记录需求。 楷书阶段“瞎”字从“目”“害”声,本义指眼睛失明,如“瞎了眼”。后引申为丧失功能或失去作用,如“瞎火”指火药未燃。还用于比喻说话、做事无根据或无效果,如“瞎说”“瞎忙”。字义由具体生理缺陷扩展至抽象功能丧失,再到比喻义,使用范围逐渐扩大。 《说文解字》释「瞎」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「瞎」为中心,向同部首「目」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。