HSK 7 级敦
拼音:dūn
部首:攵 · 笔画:12 画 · 结构:左右结构 · 五笔:ybty
中文释义:诚恳厚道或督促勉励
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (敦促) to press; to urge; to hasten
- (敦厚) genuine; honest and sincere
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「敦」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「敦」字,把握间架结构与重心。
笔画 12 画 · 部首 攵 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「敦」字部首为攵,共12画,字结构属左右结构,本义为投掷打击。 甲骨文“敦”约出现于商代晚期,字形由“攴”(手持棍棒)与“享”(祭祀台座)组合而成,描绘手持礼器行祭的场景。此时殷人尚鬼,祭祀频繁,甲骨文中大量出现与祭祀相关的文字,“敦”字即反映通过仪式性击打礼器(如敲击缶、鼓)来敬神的文化实践,后引申出“敦厚”“劝勉”等抽象义。 甲骨文“敦”从攴从享,像手持器物献祭之形,本义为“投掷、击打”,引申为“督促、勉励”,如“敦促”之用。后因祭祀需恭敬,又引申为“诚恳、厚道”,如“敦厚”。字义由动作向品德转变,体现从具体行为到抽象品质的语义扩展。 篆书“敦”字约形成于西周晚期至战国,甲骨文未见此形,或为金文“��敦”简省而来。其字形由“享”与“攴”构成,“享”表祭祀供奉,“攴”为手持器物,合意为持礼器行祭。战国时“攴”渐讹为“寸”,演变为小篆“敦”。此字反映周代礼制文化,强调以器物敬神、以礼规范行为的礼乐文明特征。 篆书阶段“敦”字从“攴”“享”声,本义为投掷、击打,引申为督促、勉励。因击打动作需专注用力,故又引申出诚恳、厚道义,如“敦厚”。后“督促”义弱化,主要保留“诚恳”“厚道”义,并发展出“整治”义,如“敦兵”,字义随使用逐渐丰富多元。 隶书阶段的“敦”字,约形成于秦汉之际,盛行于两汉。其字形源于篆书,将篆书圆转的笔画变为平直方正,上部多保留“攴”旁表击打义,下部“享”表祭祀时献祭品,合起来表示以击打方式督促完成祭祀礼仪。此时隶书成为官方通行文字,“敦”字广泛用于典籍、碑刻,体现汉代重礼教、尚秩序的文化特征。 隶书阶段“敦”字从“享”从“攴”,本义为手持器物恭敬施予,强调虔诚态度。引申出诚恳、敦厚之义,如诗经“敦彼独宿”表忠厚;又因手持动作延伸出督促、治理义,如尚书“敦商之旅”指整顿军队。字义由具体动作向抽象品德、管理行为双向扩展。 楷书“敦”字成熟于汉魏之际,其形承篆隶之变而来,左部“攴”渐讹为“夊”,右部“享”保留祭祀礼器之形,整体呈现规整端庄的方块结构。此阶段楷书已取代篆隶成为官方正体,广泛应用于碑刻、写经及文书,其字形规范反映了汉末以来士族阶层对礼制文化的推崇,以及书写便捷性提升的社会需求。 楷书阶段“敦”本义为投掷,后引申出诚恳、勤勉义,如“敦厚”“敦劝”。因投掷需用力,故又引申为厚重,如“敦实”。字义从具体动作向抽象品德、状态转变,体现汉字由实到虚的演变规律,在楷书定型后,这些义项稳定传承至今。 《说文解字》释「敦」:敦:敕也。从攴𣜩聲。都昆切。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「敦」为中心,向同部首「攵」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。