HSK 7 级岂
拼音:qǐ
部首:山 · 笔画:6 画 · 结构:上下结构 · 五笔:mnb
中文释义:表示反问相当于难道怎会
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (岂有此理) how can this be so? (idiom); preposterous; ridiculous; absurd
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「岂」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「岂」字,把握间架结构与重心。
笔画 6 画 · 部首 山 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。
字形演变与字源Etymology
「岂」字部首为山,共6画,字结构属上下结构,本义为登高而欢呼。 甲骨文“岂”初为象形字,像山丘隆起之形,本义为“山势高峻”,引申为“高、大”义。后借为虚词,表反问或推测,如“岂有此理”,字义由具体地貌转向抽象语气,完成从实词到虚词的转变,此用法沿用至今。 篆书阶段的“岂”字,字形源于甲骨文、金文,由“山”与“豆”组合,以“豆”为祭器,表祭祀于山之义,后引申为表示反问、加强语气。其使用时代为秦统一六国后,推行“书同文”政策,小篆成为官方规范文字,“岂”字亦随之定型,反映了当时统一文字、强化文化认同的文化背景。 篆书阶段“岂”字,本义为“山势高峻”,字形似山峦层叠,体现地势险要。后假借为语气副词,表反问或推测,如“岂有此理”。字义由具体地貌引申为抽象逻辑判断,完成从实词到虚词的语法化转变,这一变化在战国秦汉篆文中已稳定呈现。 隶书阶段“岂”字源于战国秦系简牍,经秦代规范、汉代成熟,字形由篆书“山”形上耸、下部“豆”形分化为“岂”的隶定结构,上部保留山形意象,下部简化为“己”形。此阶段隶书成为官方正体,广泛应用于简牍文书、碑刻铭文,反映秦汉大一统后文字标准化需求,体现汉字由象形向符号化演变趋势。 隶书阶段“岂”承篆形,上部“山”形讹变,下部“己”保留。本义为“军队凯旋登高奏乐”,具庆贺义。后虚化引申为表反问语气副词,如“岂有此理”,由具体庆贺场景转为抽象逻辑判断,字义从实指动作演变为虚化语气,完成从实词到虚词的转变。 楷书“岂”字源于秦小篆,经汉隶演变定型,至魏晋南北朝时期广泛使用。其字形上部为“山”形,下部为“己”形,整体结构规整,笔画平直。楷书阶段正值汉字规范化时期,因书写便捷、结构严谨,成为官方文书与日常书写的主要字体,反映了当时社会对文字统一与规范化的需求。 楷书阶段“岂”本义为“同‘恺’,快乐”,多用于古文。后假借为表反问的副词,相当于“难道”“怎么”,如“岂有此理”。字义由实指情感转为虚指语气,通过借代用法扩展了语义范围,在反问句中强化否定或质疑语气,这一演变在楷书定型前已基本完成。 《说文解字》释「岂」:𡚁:还师振旅乐也。一曰欲也,登也。从豆,微省声。凡𡚁之属皆从𡚁。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「岂」为中心,向同部首「山」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。