HSK 7 级孪
拼音:luán
部首:子 · 笔画:9 画 · 结构:上下结构 · 五笔:yobf
中文释义:双生一胎称孪
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
英文释义English Definition
- (孪生) (adj.) twin
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「孪」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「孪」字,把握间架结构与重心。
笔画 9 画 · 部首 子 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「孪」字部首为子,共9画,字结构属上下结构,本义为一胎双生。 甲骨文时代尚无“孪”字,其字形或源于战国晚期至秦汉的篆隶演变。甲骨文主要记录商代祭祀、战争等核心事务,生育相关多以“子”“孕”等单字呈现,未见双生概念的专门造字。至战国简帛中始见“孪”的雏形,以“糸”表缠绕、双“子”表并生,反映先民对双胞胎现象的认知深化。 甲骨文中未见确切【孪】字,其形或源于【繫】类分化。早期字形或以双丝缠绕象形,本义为【双生并连】,引申指同胎所生之双胞。字义由具象缠绕转为抽象共生,反映先民对生命现象的观察,后经金文、篆文规范,最终定型为从【子】从【糸】的会意结构。 篆书阶段的“孪”字,字形由“子”与“糸”组合,以“糸”表相连,会双生子相连之意,此为会意造字法。其使用时代为秦统一六国后推行的小篆时期,文化背景是秦朝实现文字统一,小篆成为官方规范文字,用于重要典籍、诏令等,体现当时对文字规范与文化传承的重视。 篆书阶段“孪”字从“糸”从“子”,本义指双生子,即一胎生两子,字形以两子相连会意,体现同时出生、血脉相连的特征。引申义泛指成对、成双的事物,如“孪生兄弟”仍用本义,“孪影”则借指成双的影子,字义由具体生育现象扩展至抽象对称关系。 隶书阶段的“孪”字,约形成于秦汉之际,其字形由篆书演变而来,保留了“子”部与双“丝”缠绕的意象,以象形与会意结合的方式体现“双生”之义。此阶段隶书取代篆书成为官方通行书体,字形趋于扁平化、笔画简化,适应快速书写需求。秦汉时期人口增长与生育观念发展,推动了“孪”字在户籍、医学等文献中的使用,反映当时对双胞胎现象的关注与记录。 隶书阶段“孪”字承篆形,从“子”从“糸”,本义指双生子,即一胎生二子,此义直接延续先秦古义。隶书笔画趋平直,结构定型后,字义未生新变,仍专指双胞胎,无引申义扩展,仅在书写上由篆之圆转转为隶之方折,表意功能保持稳定。 楷书阶段“孪”字延续隶书结构,字形由“子”与“糸”构成,上部双“子”表双生,下部“糸”作声符(或表联结义),约在东汉定型。此阶段楷书规范成熟,笔画平直,便于书写,广泛应用于官方文书、碑刻及日常书写。东汉以降,人口增长与家族观念强化,双胞胎现象受关注,“孪”字成为记录此类现象的常用字。 楷书阶段“孪”字结构稳定,本义指一胎双生,即双胞胎,如说文载“孪,一乳两子也”。引申义泛指成对、成双的事物,或形容事物紧密相连、难以分离的状态。字义由具体双生现象,扩展至抽象关联概念,体现从具象到抽象的语义演变特征。 《说文解字》释「孪」:𡝩说文解字:兄也。从子絲省聲。一曰雙生也。竝部。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「孪」为中心,向同部首「子」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。