拼音:zhǔ
部首:口 · 笔画:15 画 · 结构:左右结构 · 五笔:knty
中文释义:托付人办事或告诫对方牢记
HSK 归属等级:HSK 7
HSK 7 级考纲要求Level Requirement
中文水平达到高等,能理解复杂抽象的汉语材料,具备专业领域汉语运用能力与跨文化思辨能力。
Advanced level: understand complex and abstract materials with cross-cultural competence.
本级学习重点:高等综合运用:汉字学、训诂、书法鉴赏等专业维度,建议研读字源与名家法帖。
📌 该字亦出现在 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 7),学习其他等级时亦可复习此字。
英文释义English Definition
- (嘱咐) to tell; to exhort; injunction
- (叮嘱) to warn repeatedly; to urge; to exhort again and again
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
嘱咐zhǔ fùto tell; to exhort; injunctionHSK 7
叮嘱dīng zhǔto warn repeatedly; to urge; to exhort again and againHSK 7
遗嘱yí zhǔtestament; willHSK 7
常用词组搭配Common Collocations
嘱咐HSK 7
zhǔ fù
to tell; to exhort; injunction
叮嘱HSK 7
dīng zhǔ
to warn repeatedly; to urge; to exhort again and again
遗嘱HSK 7
yí zhǔ
testament; will
以上为 HSK 词表中含「嘱」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
嘱咐zhǔ fùto tell; to exhort; injunction
叮嘱dīng zhǔto warn repeatedly; to urge; to exhort again and again
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
嘱
在米字格内按笔顺逐笔书写「嘱」字,把握间架结构与重心。
笔画 15 画 · 部首 口 · 结构 左右结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「嘱」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
嘱
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
嘱 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文未见完整【嘱】字,其形由【属】分化而来。【属】甲骨文从【尾】从【蜀】(蛇形),本义为连续、连接,引申为附属、托付。至战国文字加【口】旁分化出【嘱】,专表口传托付之义,体现从抽象关联到具体言语行为的字义细化过程。
📜 历史沿革:甲骨文无“嘱”字,其形源于战国至秦汉隶变后。“嘱”从口属声,本义为口授、叮嘱,属晚出字。甲骨文时代对应商代(约前1600—前1046年),以刻符记事为主,多涉及祭祀、战争、占卜,字形以象形、会意为主,如“口”表言语,“属”含连续义,二者结合反映战国后社会分工细化、事务交接需明确嘱托的文化需求。
嘱 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书阶段“嘱”从口属声,本义为以口相托、嘱咐,如《说文》载“嘱,嘱告也”。其引申义为叮嘱、托付,如嘱托事务、嘱咐后事。字义变化由具体言语托付,扩展至广义的委托、叮咛,体现从言语行为到抽象意义的延伸。
📜 历史沿革:篆书阶段“嘱”字以“口”表言说,以“属”表关联,会意“以口相托、付以重任”,约形成于战国中晚期,秦小篆定型为左右结构。此时期列国文字趋统,秦国推行“书同文”,小篆作为官方规范文字用于政令、典籍与铭文,其规整匀称的笔画适应了大一统王朝对文字统一与庄重性的需求。
嘱 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“嘱”字从口属声,本义为以口相托、嘱咐,如《汉书》中“嘱其子”即直接托付之意。随着使用扩展,引申出郑重告诫、叮嘱的语义,如嘱托事务时强调重要性。此阶段字义由具体托付行为,逐渐向带有情感或责任色彩的叮嘱义演变,体现语义抽象化趋势。
📜 历史沿革:隶书阶段“嘱”字承篆而来,字形渐趋简化,以“口”表言语,以“属”表关联,整体强调口头托付、叮嘱之意。此字使用于秦汉至魏晋,正值汉字由古文向今文转型期,隶书因书写便捷而广泛用于官方文书与日常交流。其字形规范统一,反映了当时社会对清晰、高效文字表达的需求。
嘱 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段,“嘱”字结构稳定,本义为“嘱托、托付”,如“嘱咐”一词,体现将事务或心意托付他人。引申义为“叮嘱、告诫”,强调反复提醒以避免遗忘或出错。字义变化由具体托付行为扩展至言语提醒,使用场景从事务交接延伸至日常劝诫,体现语义的抽象化与泛化。
📜 历史沿革:楷书“嘱”字约形成于汉末魏晋,由小篆“属”加“口”分化而来,左部“嘱”表关联,右部“口”表言说义,强调以口传达嘱托。此时楷书已脱离隶书波磔,笔画平直规整,结构紧凑。魏晋南北朝时期,随着纸张普及与书写需求增加,楷书成为官方文书与日常书写的通用字体,“嘱”字也在此阶段定型,广泛用于书信、契约等场景。
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字形演变与字源Etymology
「嘱」字部首为口,共15画,字结构属左右结构,本义为口授命令或嘱托。
甲骨文无“嘱”字,其形源于战国至秦汉隶变后。“嘱”从口属声,本义为口授、叮嘱,属晚出字。甲骨文时代对应商代(约前1600—前1046年),以刻符记事为主,多涉及祭祀、战争、占卜,字形以象形、会意为主,如“口”表言语,“属”含连续义,二者结合反映战国后社会分工细化、事务交接需明确嘱托的文化需求。
甲骨文未见完整【嘱】字,其形由【属】分化而来。【属】甲骨文从【尾】从【蜀】(蛇形),本义为连续、连接,引申为附属、托付。至战国文字加【口】旁分化出【嘱】,专表口传托付之义,体现从抽象关联到具体言语行为的字义细化过程。
篆书阶段“嘱”字以“口”表言说,以“属”表关联,会意“以口相托、付以重任”,约形成于战国中晚期,秦小篆定型为左右结构。此时期列国文字趋统,秦国推行“书同文”,小篆作为官方规范文字用于政令、典籍与铭文,其规整匀称的笔画适应了大一统王朝对文字统一与庄重性的需求。
篆书阶段“嘱”从口属声,本义为以口相托、嘱咐,如说文载“嘱,嘱告也”。其引申义为叮嘱、托付,如嘱托事务、嘱咐后事。字义变化由具体言语托付,扩展至广义的委托、叮咛,体现从言语行为到抽象意义的延伸。
隶书阶段“嘱”字承篆而来,字形渐趋简化,以“口”表言语,以“属”表关联,整体强调口头托付、叮嘱之意。此字使用于秦汉至魏晋,正值汉字由古文向今文转型期,隶书因书写便捷而广泛用于官方文书与日常交流。其字形规范统一,反映了当时社会对清晰、高效文字表达的需求。
隶书阶段“嘱”字从口属声,本义为以口相托、嘱咐,如汉书中“嘱其子”即直接托付之意。随着使用扩展,引申出郑重告诫、叮嘱的语义,如嘱托事务时强调重要性。此阶段字义由具体托付行为,逐渐向带有情感或责任色彩的叮嘱义演变,体现语义抽象化趋势。
楷书“嘱”字约形成于汉末魏晋,由小篆“属”加“口”分化而来,左部“嘱”表关联,右部“口”表言说义,强调以口传达嘱托。此时楷书已脱离隶书波磔,笔画平直规整,结构紧凑。魏晋南北朝时期,随着纸张普及与书写需求增加,楷书成为官方文书与日常书写的通用字体,“嘱”字也在此阶段定型,广泛用于书信、契约等场景。
楷书阶段,“嘱”字结构稳定,本义为“嘱托、托付”,如“嘱咐”一词,体现将事务或心意托付他人。引申义为“叮嘱、告诫”,强调反复提醒以避免遗忘或出错。字义变化由具体托付行为扩展至言语提醒,使用场景从事务交接延伸至日常劝诫,体现语义的抽象化与泛化。
《说文解字》释「嘱」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「嘱」为中心,向同部首「口」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「嘱」楷书临摹练习纸 · HSK 7 级
拼音 zhǔ · 部首 口 · 15 画 · 左右结构
笔顺分解
「嘱」共 15 画,请按笔顺规范逐笔书写。