HSK 6 级难 nán

「难」字部首为隹，共10画，字结构属左右结构，本义为鸟形似隹，不易猎获故为难。 甲骨文“难”字多从“隹”从“堇”，以鸟被困于泥沼之象表本义“困厄、困境”。此义引申为遭遇困境时的艰难处境，如行动受阻、事情难办。后随语境扩展，既可指具体行动的困难程度，也可抽象为心理层面的忧虑，体现从具象困境到抽象难处的字义演变。 篆书阶段的“难”字，约形成于西周晚期至战国时期，以金文、小篆为代表。其字形多从“隹”（鸟）与“堇”（声符），或作“雞”省形，本义或与鸟的难飞、难捕相关，后引申为困难、不易。此阶段正值汉字体系成熟期，篆书作为官方规范文字，广泛应用于青铜器铭文、典籍书写，反映周代礼制文化对文字规范化的推动。 篆书阶段“难”读nán时，本义为鸟名，形似鸱鸮。后引申为不易、做起来费事，如“困难”，因鸟难捕捉或驯服，故衍生此义。读nàn时，为灾祸义，如“难民”，或指质问、责备，如“非难”，此义或由“难”之艰难义引申出遭遇困境、被人诘难之意。 隶书阶段的【难】字，约形成于战国晚期至秦汉，字形由篆书演变而来，左部仍保留【堇】的象形结构，右部简化为【隹】，整体呈左右结构。此阶段汉字书写追求便捷，隶书取代篆书成为主流，笔画平直化、波磔明显，适应了秦汉大一统后文书行政高效化的需求，为后续楷书形成奠定基础。 隶书阶段“难”读nán时，本义指鸟，但此义罕见。常见义为不易、做起来费事，如“难事”，由本义引申而来，因鸟行动或受环境限制显不易。读nàn时，本义为灾祸，后引申为责备、质问，如“问难”，字义从具体灾祸向抽象行为转变。 楷书“难”字约形成于汉末魏晋，由小篆“堇”加“隹”演化而来，左部“堇”表音，右部“隹”表意，本义指鸟被困难飞，引申为不易。此阶段汉字书写趋于规范，楷书因结构严谨、笔画平直，成为官方文书与日常书写主流字体，在文化传播、教育普及中发挥重要作用，“难”字也在各类文献中广泛使用。 楷书阶段，“难”读nán时，本义指鸟，后假借表示困难、不容易，如“难题”；引申为做起来费事的，如“难办”；还表示不好，如“难听”。读nàn时，本义为灾祸，引申为责备、质问，如“责难”；又指诘问、质问的事情，如“问难”。字义在假借、引申中不断丰富。 《说文解字》释「难」：隹部：難，鳥也。从隹堇聲。奴丹切。。