HSK 6 级踏
拼音:tā
部首:足 · 笔画:15 画 · 结构:左右结构 · 五笔:khij
中文释义:用脚踩、步行或登上
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- see 踏实
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「踏」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「踏」字,把握间架结构与重心。
笔画 15 画 · 部首 足 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「踏」字部首为足,共15画,字结构属左右结构,本义为足着地用力踩。 甲骨文中未见明确【踏】字,其形义或源于【止】(足)与【水】【土】等部件组合的早期构形。本义当为足部接触地面或物体,如踩踏、践踏,引申为实地接触、亲身经历,如踏勘、踏访。字义由具体动作向抽象行为延伸,体现从物理接触向行为实践的演变。 篆书阶段的“踏”字,多见于秦汉时期,字形由“足”与“沓”组合而成,“沓”有重叠、众多之意,在此表脚多次接触地面。秦汉时期,社会稳定,文化繁荣,文字规范统一,篆书作为官方文字广泛使用。“踏”字此期出现,生动描绘了脚与地面接触的动作,反映了当时人们对日常行为的细致观察与文字表达。 篆书“踏”从足,从沓声,本义为以足着地、踩踏,如说文释“足著地也”。其引申义随动作对象扩展,既可表实地踩踏,如“踏雪寻梅”;亦引申为虚化动作,如“踏步”表机械重复动作,“踏歌”表随节拍行进。字义由具体动作向抽象行为延伸,核心仍围绕足部动作展开。 隶书阶段的【踏】字,字形由足部与【沓】声符构成,沓为重言词,表反复动作,与足部结合形成会意兼形声结构。此字形定型于西汉早期,成熟于东汉碑刻,如曹全碑可见其典型写法。该阶段正值汉字由篆向隶的关键转型期,隶书简省篆书繁复笔势,以波磔横势重构字形,适应竹简木牍书写需求,反映汉代实用主义文化特征。 隶书阶段“踏”字从足,沓声,本义为足着地、踩踏,如“踏地而行”体现足部与地面接触动作。后引申为到实地察看,如“踏勘”;又引申为用脚踩使物体移动,如“踏雪”“踏草”。字义由具体动作向抽象行为延伸,应用场景逐渐丰富。 楷书【踏】字形成于汉末魏晋,由小篆【足】部与【沓】声旁整合演变而来。此阶段楷书体系趋于成熟,笔画规整化,结构稳定,成为官方文书与日常书写的标准字体。【踏】以【足】表意,【沓】表音,本义为用脚踩、践踏,反映当时农耕社会对足部动作的细化描述需求,亦见于军事、舞蹈等场景的文献记载。 楷书阶段“踏”本义为用脚踩、践踏,如“踏地”。引申义有实地察看,如“踏勘”;到现场去,如“踏访”;用步子测量,如“踏步”。字义由具体的脚部动作,向抽象的行动、行为方向扩展,使用范围更广,语义更丰富。 《说文解字》释「踏」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「踏」为中心,向同部首「足」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。