HSK 6 级谐
拼音:xié
部首:讠 · 笔画:11 画 · 结构:左右结构 · 五笔:yxxr
中文释义:和睦协调配合得当
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- (和谐) harmonious; harmony; (euphemism) to censor
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「谐」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「谐」字,把握间架结构与重心。
笔画 11 画 · 部首 讠 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。
字形演变与字源Etymology
「谐」字部首为讠,共11画,字结构属左右结构,本义为言合也。 甲骨文阶段尚未发现【谐】字独立字形,其构形可能源于商周时期【諧】的初文【皆】。该字以【比】(并列)为形旁,【白】(或说【曰】)为声旁,本义为【一同发声】,反映商代占卜文化中多人同步祝祷的仪式场景。甲骨卜辞中【皆】多表【共同、全部】义,与后世【谐和】义存在语义引申关联。 甲骨文中未见直接对应【谐】的字形,其字义演变需从后世字形推溯。【谐】由【言】与【皆】构成,【皆】表众人同声,本义指言语协调一致,引申为音乐和鸣、事理相合。字义变化由具体的声音协调,扩展至抽象的配合、融洽,体现从物理到心理的语义延伸。 “谐”篆书见于战国至秦汉,字形由“言”与“皆”构成,“言”表言语交流,“皆”表共同、一致,合起来表示言语协调一致。战国时期社会动荡,思想争鸣,不同学派交流频繁,对语言沟通的准确性与协调性要求提高,“谐”字应运而生,用于表达言语和洽、配合得当,后逐渐在秦汉文献中广泛应用。 篆书阶段“谐”从言,皆声,本义指言语配合得当、和洽,如说文“谐,詥也,从言皆声”。后引申为协调、调和,如“谐调”;又引申为诙谐、有趣,如“谐趣”。其字义由具体的言语和洽,逐渐扩展到抽象的协调关系,再衍生出诙谐的意味。 隶书阶段的“谐”字,约形成于西汉至东汉时期,字形由篆书演变而来,将“言”旁与“皆”结合,保留了“皆”表“全、同”的语义,与“言”结合表“言论一致”。此阶段隶书成为官方通行书体,字形趋扁平,笔画波磔明显,体现汉代“罢黜百家,独尊儒术”下对语言规范、社会和谐的追求。 隶书阶段“谐”字从言皆声,本义为言语协调、配合得当,如说文载“谐,詥也,从言皆声”。后引申为和睦融洽,如“谐和”“谐调”。字义由具体言语配合扩展至抽象关系状态,反映社会对人际关系的重视,体现汉字由实到虚的语义演变规律。 楷书“谐”字源于秦小篆,经汉隶演变定型,至魏晋南北朝广泛使用。其形由“言”与“皆”构成,表“言语皆合”之意,反映当时社会对语言协调、人际和睦的追求。魏晋玄学盛行,士人重清谈、尚雅言,楷书“谐”因规范易识,成为记录此类交流的常用字,体现了汉字形义统一与文化需求的结合。 楷书阶段“谐”字承篆隶而来,本义为“调和、协调”,如说文释“諧,恰也”,强调事物配合得当。引申义包括言语和洽无冲突,如“谐音”“诙谐”;后进一步虚化为抽象的“和谐”状态,如“社会和谐”。字义由具体配合扩展至抽象关系,体现从物理到人文的语义延伸。 《说文解字》释「谐」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「谐」为中心,向同部首「讠」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。