HSK 6 级渡
拼音:dù
部首:氵 · 笔画:12 画 · 结构:左中右结构 · 五笔:iyac
中文释义:由水面过到对岸或横过水面
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- to cross
- to pass through
- to ferry
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「渡」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「渡」字,把握间架结构与重心。
笔画 12 画 · 部首 氵 · 结构 左中右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「渡」字部首为氵,共12画,字结构属左中右结构,本义为过水。 甲骨文阶段尚未发现“渡”字直接字形,其构形可能源于商代晚期至西周早期对涉水动作的抽象表达。当时以舟楫为重要交通工具,甲骨文中“涉”“舟”等字已现,推测“渡”或由“水”旁与“度”的初文组合孳乳而来,反映先民在黄河、济水等流域频繁摆渡的生活场景,体现早期对跨水移动方式的认知。 甲骨文中“渡”未独立成字,常以“涉”或“舟+水”组合表意,本义为徒步过河,如“涉大川”。后引申为借助舟楫等工具横越水域,如“渡江”。字义从单纯肢体动作扩展至包含工具辅助的位移行为,体现先民对跨越障碍方式的认知深化。 篆书“渡”字出现于战国至秦汉,由“氵”(水)与“度”组合而成,字形左水右度,本义为“横越水面”。其起源可追溯至西周金文“度”字,本指丈量空间,后引申为“跨越”,加“氵”表涉水义。战国时期各国文字分化,秦统一后规范为小篆,用于官方文书、度量衡铭文,体现秦代“书同文”政策及水路交通、军事征伐等文化需求。 篆书阶段“渡”从水度声,本义为横越水面,如说文“渡,济也”。引申义包括通过空间或时间障碍,如“渡江”“渡难关”,字义由具体的水上横越扩展至抽象的跨越障碍,体现从实到虚的演变,反映古人对空间移动与人生历程的类比认知。 隶书阶段的“渡”字,字形由篆书演变而来,左部保留“水”旁表意,右部简化为“度”,更趋规整。此阶段约在秦汉时期,隶书因书写便捷逐渐取代篆书成为官方正体。当时社会统一,文化繁荣,交通与经济交流频繁,“渡”字多用于记录涉水过河、越过难关等场景,反映人们对跨越障碍、通达彼岸的追求。 隶书阶段“渡”字承篆而来,本义为横越水面,字形从水度声,直观体现涉水过河之义。此阶段引申出通过、越过之义,如渡难关、渡过危机,字义由具体空间位移扩展至抽象过程跨越,反映汉字从具象到抽象的语义发展规律。 楷书“渡”字定型于魏晋南北朝,其形由篆书“氵”与“度”会意而成,左部三点水保留水流意象,右部“度”表通过义,本义为“横过水面”。此阶段楷书取代隶书成为主流,笔画趋于平直规范,结构匀称严谨。南北朝碑刻与写经中,“渡”字多用于佛教经典,如“渡人向善”,体现佛教东传后对汉字文化的影响。 楷书阶段“渡”字承篆隶而来,本义为横越水面,如“渡河”,以舟楫为媒介实现空间转移。引申义渐丰,既可指通过险要处,如“渡关”;亦用于抽象领域,如“渡过难关”,表克服困难。字义由具体空间位移扩展至抽象过程跨越,体现汉语从具象到抽象的思维深化。 《说文解字》释「渡」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「渡」为中心,向同部首「氵」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。