HSK 6 级枝
拼音:zhī
部首:木 · 笔画:8 画 · 结构:左右结构 · 五笔:sfcy
中文释义:树木干上分出的条状部分
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- branch
- classifier for sticks, rods, pencils etc
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「枝」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「枝」字,把握间架结构与重心。
笔画 8 画 · 部首 木 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「枝」字部首为木,共8画,字结构属左右结构,本义为树木旁生的枝条。 甲骨文无“枝”字,其形或源于“支”的分化。商代甲骨文中,“支”本象手持竹枝状,表支撑、分杈义,既指竹木主干分出的细茎,也引申为支撑动作。商周时期,先民以农耕为主,对植物生长形态观察细致,故用“支”兼表枝条义,后为区分动作与植物部件,至西周金文渐分化出“枝”字。 甲骨文中未见明确【枝】字,其形或源于【支】的分化。【支】象手持竹枝之形,本义为树木的分叉枝条。商周时期【支】已兼表支撑义,后通过加【木】旁分化出【枝】,专指树木的细长分杈部分,此为本义。引申义包括旁系亲属、分支流派等,均由枝条分生特性引申而来。 篆书阶段的【枝】字,形构源于战国,定型于秦小篆,以【木】为形旁表树,【支】为声旁兼表分杈义。秦汉时期,篆书作为官方正体广泛用于碑刻、简牍与铜器铭文,反映秦统一后【书同文】政策下文字规范化的需求。此时【枝】字多用于典籍记载树木分杈或比喻旁系亲属,体现先秦以来【以木喻人】的文化传统。 篆书阶段“枝”从木支声,本义指树木主干分出的细长茎干,如说文释为“木别生条也”。字形以“木”表树木义类,“支”既表读音又隐含分杈之形。引申义包括旁系亲属、分支事物等,如“枝属”“枝派”,字义由具体枝干向抽象分支概念扩展。 隶书阶段的“枝”字,字形源于战国古文,经篆书演变而来,其左部“木”旁保留树木本义,右部“支”为声符兼表分支义。此字形定型于秦汉,盛行于两汉,使用时代对应秦统一至东汉末。当时隶书因书写便捷成为官方正体,广泛应用于简牍、碑刻,反映汉代文书制度成熟与文化普及,体现汉字由象形向符号化转型的典型特征。 隶书阶段“枝”从木支声,本义指树木主干分出的细干,字形由“木”表类属、“支”表读音与分杈形态。此义沿用至今,后引申为物体分出的部分,如“枝节”;又引申为量词,如“一枝花”。字义由具体树木分支,扩展至泛指事物分出的细小部分。 楷书“枝”字源于隶书演变,约在东汉末年至魏晋时期定型。其字形由“木”旁与“支”声组成,左部“木”表树木属性,右部“支”既表音又含“支撑”义,体现树枝从树干分出的形态。此阶段楷书规范化,成为官方文书与日常书写主流,与纸张普及、科举制度推动的书写标准化需求密切相关。 楷书阶段,“枝”字承篆隶而来,形从木、支声,本义为树木主干分出的旁条,如“枝叶扶疏”。引申义由具体到抽象,既可指代旁系支脉,如“宗族旁枝”;亦可喻指事物分出的部分,如“旁枝末节”。字义演变体现从具象植物形态向抽象分支概念的扩展。 《说文解字》释「枝」:枝:木別生條也。从木支聲。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「枝」为中心,向同部首「木」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。