拼音:xíng
部首:彡 · 笔画:7 画 · 结构:左右结构 · 五笔:gaet
中文释义:物体或图形的样子或构造
HSK 归属等级:HSK 3、HSK 4、HSK 5、HSK 6、HSK 7
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
Can easily comprehend spoken and written Chinese and express opinions fluently.
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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法pour apparaître
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
形成xíng chéngto form; to take shapeHSK 3
形式xíng shìouter appearance; form; shapeHSK 3
形象xíng xiàngimage; form; figureHSK 3
形状xíng zhuàngform; shapeHSK 3
形容xíng róngto describe; (literary) countenance; appearanceHSK 4
形势xíng shìcircumstances; situation; terrainHSK 4
常用词组搭配Common Collocations
形成HSK 3
xíng chéng
to form; to take shape
形式HSK 3
xíng shì
outer appearance; form; shape
形象HSK 3
xíng xiàng
image; form; figure
形状HSK 3
xíng zhuàng
form; shape
形容HSK 4
xíng róng
to describe; (literary) countenance; appearance
形势HSK 4
xíng shì
circumstances; situation; terrain
以上为 HSK 词表中含「形」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
形成xíng chéngto form; to take shape
形式xíng shìouter appearance; form; shape
形象xíng xiàngimage; form; figure
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
形
在米字格内按笔顺逐笔书写「形」字,把握间架结构与重心。
笔画 7 画 · 部首 彡 · 结构 左右结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「形」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
形
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
形 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文“形”未见独立字形,其早期形态或与“刑”同源,以“刀”刻“彡”表示刻划动作,本义为用刀刻划图案或符号。后引申为物体可见的外在轮廓,如器物之造型、人体之身形,字义由具体刻划行为转向抽象形态描述,为后世“形状”“形态”义奠定基础。
📜 历史沿革:汉字“形”在甲骨文阶段尚未独立成字,其构形可追溯至“彡”与“形”的关联。甲骨文时代(约前14世纪至前11世纪)以象形表意为主,“彡”作为偏旁多表示纹饰、痕迹,如“彩”“影”等字均含此部件。此时“形”的概念通过具体物象组合间接体现,反映商代对事物外形特征的初步抽象认知。
形 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书阶段“形”从彡从幵,幵为古“开”字,象以刀剖物显纹路之形,彡表纹饰,本义为物体可见的轮廓、外貌。后引申为具象的存在形态,如“地形”“形势”;又因具象可感知,进一步引申为显露、表现,如“喜形于色”,字义由具象外貌向抽象表现扩展。
📜 历史沿革:篆书阶段“形”字承金文之形,以“彡”表纹饰,左部“开”为“井”讹变,本义为物体轮廓与纹路。此字使用于战国至秦汉,秦小篆规范其结构,笔画圆转对称。当时社会重视礼制与文字统一,篆书作为官方书体,广泛应用于典籍、碑刻与度量衡,其规整化趋势为汉字定型奠定基础。
形 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段,“形”从篆书演变而来,字形更规整。其本义为形体、实体,描绘物体可见的轮廓与结构。后引申为表现、显露,如“喜形于色”。此阶段字义由具体可感的物体形态,向抽象的呈现、表现义发展,使用范围扩大,语义更丰富。
📜 历史沿革:汉字“形”的隶书阶段始于秦末,盛于两汉。其小篆原形从“彡”表纹饰,从“开”表分化,本义为形体、外貌。隶变时,篆书圆转笔势被方折取代,部件“开”讹变为“井”,形成“左井右彡”的典型隶书结构。此阶段正值汉字书写性强化时期,隶书作为官方正体,为楷书奠定基础,反映了汉代简帛文书普及对文字简化的需求。
形 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“形”字承袭篆隶,本义为形体、实体,如“形影相随”中强调具体可感之貌。后引申为抽象形态,如“形势”“形态”,指事物外在表现或结构特征;又引申为显露、表现义,如“喜形于色”。字义由具体实体向抽象属性扩展,体现汉语对事物认知的深化与细化。
📜 历史沿革:楷书“形”字源于秦汉隶书,经魏晋楷化定型,至隋唐成熟。其字形由“彡”(表装饰纹样)与“开”(本义为双手持物分离,引申为显现)组合,本义为物体显现的轮廓或状态。东汉许慎《说文解字》释为“象形也”,反映汉代以形训义的语言观。楷书阶段正值纸张普及与印刷术萌芽,规范化的字形更适应书写与传播需求。
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字形演变与字源Etymology
「形」字部首为彡,共7画,字结构属左右结构,本义为描绘事物形状的刻画动作。
汉字“形”在甲骨文阶段尚未独立成字,其构形可追溯至“彡”与“形”的关联。甲骨文时代(约前14世纪至前11世纪)以象形表意为主,“彡”作为偏旁多表示纹饰、痕迹,如“彩”“影”等字均含此部件。此时“形”的概念通过具体物象组合间接体现,反映商代对事物外形特征的初步抽象认知。
甲骨文“形”未见独立字形,其早期形态或与“刑”同源,以“刀”刻“彡”表示刻划动作,本义为用刀刻划图案或符号。后引申为物体可见的外在轮廓,如器物之造型、人体之身形,字义由具体刻划行为转向抽象形态描述,为后世“形状”“形态”义奠定基础。
篆书阶段“形”字承金文之形,以“彡”表纹饰,左部“开”为“井”讹变,本义为物体轮廓与纹路。此字使用于战国至秦汉,秦小篆规范其结构,笔画圆转对称。当时社会重视礼制与文字统一,篆书作为官方书体,广泛应用于典籍、碑刻与度量衡,其规整化趋势为汉字定型奠定基础。
篆书阶段“形”从彡从幵,幵为古“开”字,象以刀剖物显纹路之形,彡表纹饰,本义为物体可见的轮廓、外貌。后引申为具象的存在形态,如“地形”“形势”;又因具象可感知,进一步引申为显露、表现,如“喜形于色”,字义由具象外貌向抽象表现扩展。
汉字“形”的隶书阶段始于秦末,盛于两汉。其小篆原形从“彡”表纹饰,从“开”表分化,本义为形体、外貌。隶变时,篆书圆转笔势被方折取代,部件“开”讹变为“井”,形成“左井右彡”的典型隶书结构。此阶段正值汉字书写性强化时期,隶书作为官方正体,为楷书奠定基础,反映了汉代简帛文书普及对文字简化的需求。
隶书阶段,“形”从篆书演变而来,字形更规整。其本义为形体、实体,描绘物体可见的轮廓与结构。后引申为表现、显露,如“喜形于色”。此阶段字义由具体可感的物体形态,向抽象的呈现、表现义发展,使用范围扩大,语义更丰富。
楷书“形”字源于秦汉隶书,经魏晋楷化定型,至隋唐成熟。其字形由“彡”(表装饰纹样)与“开”(本义为双手持物分离,引申为显现)组合,本义为物体显现的轮廓或状态。东汉许慎说文解字释为“象形也”,反映汉代以形训义的语言观。楷书阶段正值纸张普及与印刷术萌芽,规范化的字形更适应书写与传播需求。
楷书阶段“形”字承袭篆隶,本义为形体、实体,如“形影相随”中强调具体可感之貌。后引申为抽象形态,如“形势”“形态”,指事物外在表现或结构特征;又引申为显露、表现义,如“喜形于色”。字义由具体实体向抽象属性扩展,体现汉语对事物认知的深化与细化。
《说文解字》释「形」:形,旌旗也。从彡,幵聲。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「形」为中心,向同部首「彡」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「形」楷书临摹练习纸 · HSK 6 级
拼音 xíng · 部首 彡 · 7 画 · 左右结构