HSK 6 级多
拼音:duō
部首:夕 · 笔画:6 画 · 结构:上下结构 · 五笔:qqu
中文释义:数量大,与少相对
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- many
- much
- too many
- in excess
- (after a numeral) ... odd
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「多」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 例句(双语)Example Sentences
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「多」字,把握间架结构与重心。
笔画 6 画 · 部首 夕 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「多」字部首为夕,共6画,字结构属上下结构,本义为重肉相叠,数量众多之象。 甲骨文“多”由两个“肉”字叠加构成,像两块并置的肉块,本义指数量上的丰足。此象形结构通过重复元素强化数量概念,引申出“众多”“超出寻常”之意,如卜辞中“多马”表示众多马匹。字义从具体物量扩展至抽象程度,形成“多”的核心语义框架。 篆书阶段的“多”字,其字形源于甲骨文、金文,由两个“夕”字叠加构成,本义为数量大。使用时代为战国至秦汉,篆书作为官方规范文字,广泛用于典籍、碑刻、印章等。当时社会生产力提升,经济文化繁荣,对数量概念的需求增加,“多”字在典籍、铭文中频繁出现,反映当时社会对数量与丰富的追求。 篆书阶段“多”字延续甲骨文、金文构形,由两个“夕”相叠而成,本义指数量大、众多,与“少”相对。篆书规范笔画后,仍表数量丰富,后引申为超出原有或应有数目,如“多余”;又可表示程度深,如“多才多艺”,字义由具体数量向抽象程度扩展。 隶书阶段的“多”字使用于秦汉时期,其字形源于篆书简化。篆书“多”由两个“夕”上下叠加构成,表示数量重复累积。隶书将篆书圆转的笔画改为平直,形成左右对称的“夕”形结构,整体更趋方正。这一演变反映了秦汉时期文字规范化的趋势,隶书作为官方书体,推动了汉字从古文字向今文字的转变。 隶书阶段“多”字承篆形,由两个“夕”叠加构成,本义为数量大,与“少”相对。其引申义渐丰,可表超出常规的程度,如“多才多艺”;亦含赞许意味,如“多谢”;还用于虚指多数,如“多日”。字义由具体数量向抽象程度、情感表达及虚化数量拓展,使用范围扩大。 楷书“多”字源于小篆,由两个“夕”叠加而成,本义为数量大,战国时期已见雏形,至汉代隶书定型,魏晋楷书成熟。其字形通过重复符号强化“众多”概念,反映先民对数量的直观认知。楷书阶段正值纸张普及、书写规范化时期,该字结构严谨、笔画清晰,成为官方文书与日常书写的标准字形,沿用至今。 楷书阶段“多”字延续甲骨文、金文等古文字形,由两个“夕”叠加构成,本义指数量大。后引申出超出常规的“程度深”义,如“多才多艺”;又引申为“超出原有数量”,如“多买”;还用于虚指,表多数、众多,如“人多势众”,字义从具体数量向抽象程度、范围扩展。 《说文解字》释「多」:㒳,重也。从重夕。夕者,相繫也,因而从重夕。多,古文㒳字。𡿨部。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「多」为中心,向同部首「夕」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。