拼音:bèi
部首:夂 · 笔画:8 画 · 结构:上下结构 · 五笔:tlf
中文释义:具备完全或作好相应安排
HSK 归属等级:HSK 1、HSK 3、HSK 4、HSK 5、HSK 6、HSK 7
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
Can easily comprehend spoken and written Chinese and express opinions fluently.
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- (备课) (of a teacher) to prepare lessons
- (备受) to fully experience (good or bad)
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
备课bèi kè(of a teacher) to prepare lessonsHSK 7
备受bèi shòuto fully experience (good or bad)HSK 7
备用bèi yòngreserve; spare; alternateHSK 7
准备zhǔn bèipreparation; to prepare; to intendHSK 1
设备shè bèiequipment; facilities; installationsHSK 3
具备jù bèito possess; to have; equipped withHSK 4
常用词组搭配Common Collocations
备课HSK 7
bèi kè
(of a teacher) to prepare lessons
备受HSK 7
bèi shòu
to fully experience (good or bad)
备用HSK 7
bèi yòng
reserve; spare; alternate
准备HSK 1
zhǔn bèi
preparation; to prepare; to intend
设备HSK 3
shè bèi
equipment; facilities; installations
具备HSK 4
jù bèi
to possess; to have; equipped with
以上为 HSK 词表中含「备」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
备课bèi kè(of a teacher) to prepare lessons
备受bèi shòuto fully experience (good or bad)
备用bèi yòngreserve; spare; alternate
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
备
在米字格内按笔顺逐笔书写「备」字,把握间架结构与重心。
笔画 8 画 · 部首 夂 · 结构 上下结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「备」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
备
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
备 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文“备”从夂(足的变形)从田,像人持农具巡视田亩之形,本义为“防备、警戒”,引申为“完备、周全”。如卜辞“王其备戎”指准备防御,后由“警戒”引申为“准备充分”,字义从具体防卫动作扩展为抽象的“齐全”状态,体现从行动到状态的演变。
📜 历史沿革:甲骨文“备”约出现于商代晚期,字形多从“申”从“又”或“攴”,以手持物状,或增“口”表祭祀祷告,体现“具备、预备”的原始义。商代盛行占卜与祭祀,需提前准备祭品、礼器,字形中“手持物”的构形与祭祀前的筹备行为直接相关,反映当时对“完备”的重视,是早期汉字表意功能的典型体现。
备 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书“备”从人从勹从贝,本义为谨慎完备地持守财物,体现先民对物资管理的重视。引申义包括具备、完备,如《周礼》“以备祸患”;后扩展至准备、防备,如《左传》“有备无患”。字义由具体持守财物,抽象化为周全准备,反映从物质管理到行为规划的认知深化。
📜 历史沿革:篆书“备”字见于战国至秦汉,字形多从“人”持“戈”或“攴”,表持械警戒、防御之义,后增“田”旁强化周全意。此阶段正值列国纷争至秦汉大一统,兵器铸造与军事防御体系高度发达,字形演变反映社会对“戒备”“完备”的重视,体现汉字从具象表意到抽象构形的文化演进。
备 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“备”字从“人”从“田”结构渐趋定型,本义为谨慎完备,如《说文》释“备,慎也”。其引申义包括具备、完备,如“德才兼备”;又引申为防备、准备,如“有备无患”。字义由内在谨慎向外延准备扩展,体现从精神修养到行为实践的语义深化。
📜 历史沿革:隶书阶段的“备”字,约起源于秦代,盛行于两汉。其字形由篆书演变而来,上部简化,下部保留“田”与“口”的组合,整体更趋扁平。这一时期,汉字书写追求便捷高效,隶书作为从篆书向楷书过渡的书体,广泛应用于官方文书与日常书写。其出现反映了社会对文字书写速度与实用性的需求提升。
备 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“备”承篆隶而来,本义为谨慎完备,如《说文》“备,慎也”。后引申为具备、完备,如“德才兼备”;又引申为防备、准备,如“有备无患”。字义由谨慎状态扩展至事物齐全及预防行为,体现从内在修养到外在准备的语义延伸。
📜 历史沿革:楷书“备”字源于秦汉隶书,经魏晋至隋唐定型。其字形由“亻”与“田”部组合,上部“夂”简化自战国“彳止”结构,体现“完备”义。东汉《说文》已收“备”字,魏晋楷书规范后,笔画平直、结构严谨,成为通用正体。隋唐科举推行楷书,该字广泛用于典籍、公文,承载“准备周全”的实用功能与儒家“修身以备”的文化内涵。
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字形演变与字源Etymology
「备」字部首为夂,共8画,字结构属上下结构,本义为谨慎行事以作防备。
甲骨文“备”约出现于商代晚期,字形多从“申”从“又”或“攴”,以手持物状,或增“口”表祭祀祷告,体现“具备、预备”的原始义。商代盛行占卜与祭祀,需提前准备祭品、礼器,字形中“手持物”的构形与祭祀前的筹备行为直接相关,反映当时对“完备”的重视,是早期汉字表意功能的典型体现。
甲骨文“备”从夂(足的变形)从田,像人持农具巡视田亩之形,本义为“防备、警戒”,引申为“完备、周全”。如卜辞“王其备戎”指准备防御,后由“警戒”引申为“准备充分”,字义从具体防卫动作扩展为抽象的“齐全”状态,体现从行动到状态的演变。
篆书“备”字见于战国至秦汉,字形多从“人”持“戈”或“攴”,表持械警戒、防御之义,后增“田”旁强化周全意。此阶段正值列国纷争至秦汉大一统,兵器铸造与军事防御体系高度发达,字形演变反映社会对“戒备”“完备”的重视,体现汉字从具象表意到抽象构形的文化演进。
篆书“备”从人从勹从贝,本义为谨慎完备地持守财物,体现先民对物资管理的重视。引申义包括具备、完备,如周礼“以备祸患”;后扩展至准备、防备,如左传“有备无患”。字义由具体持守财物,抽象化为周全准备,反映从物质管理到行为规划的认知深化。
隶书阶段的“备”字,约起源于秦代,盛行于两汉。其字形由篆书演变而来,上部简化,下部保留“田”与“口”的组合,整体更趋扁平。这一时期,汉字书写追求便捷高效,隶书作为从篆书向楷书过渡的书体,广泛应用于官方文书与日常书写。其出现反映了社会对文字书写速度与实用性的需求提升。
隶书阶段“备”字从“人”从“田”结构渐趋定型,本义为谨慎完备,如说文释“备,慎也”。其引申义包括具备、完备,如“德才兼备”;又引申为防备、准备,如“有备无患”。字义由内在谨慎向外延准备扩展,体现从精神修养到行为实践的语义深化。
楷书“备”字源于秦汉隶书,经魏晋至隋唐定型。其字形由“亻”与“田”部组合,上部“夂”简化自战国“彳止”结构,体现“完备”义。东汉说文已收“备”字,魏晋楷书规范后,笔画平直、结构严谨,成为通用正体。隋唐科举推行楷书,该字广泛用于典籍、公文,承载“准备周全”的实用功能与儒家“修身以备”的文化内涵。
楷书阶段“备”承篆隶而来,本义为谨慎完备,如说文“备,慎也”。后引申为具备、完备,如“德才兼备”;又引申为防备、准备,如“有备无患”。字义由谨慎状态扩展至事物齐全及预防行为,体现从内在修养到外在准备的语义延伸。
《说文解字》释「备」:①備:俻也。从人穱省声。蒲昧切。部首:人。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「备」为中心,向同部首「夂」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「备」楷书临摹练习纸 · HSK 6 级
拼音 bèi · 部首 夂 · 8 画 · 上下结构