HSK 6 级于 Yú

HSK 六级(高级)· 国际中文教育中文水平等级标准收录单字 · 汉语水平考试 HSK

于

拼音:Yú

部首:二 · 笔画:3 画 · 结构:独体字 · 五笔:gfk

中文释义:介词表处所时间或引出对象

HSK 归属等级:HSK 2、HSK 3、HSK 4、HSK 5、HSK 6、HSK 7

HSK 6 级考纲要求Level Requirement

可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。

Can easily comprehend spoken and written Chinese and express opinions fluently.

本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。

📌 该字亦出现在 HSK 2 级、HSK 3 级、HSK 4 级、HSK 5 级、HSK 7 级 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 6),学习其他等级时亦可复习此字。

英文释义English Definition

发音跟读评测Pronunciation Practice

于Yú
🎙️ 待评测

在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。

多语种对照释义Multilingual Definitions

surname Yu
日姓余
surname Yu
韩이름 Yu
surname Yu
法nom de famille Yu
surname Yu
德Nachname Yu
surname Yu
西apellido Yu
surname Yu
日姓余
surname Yu
韩이름 Yu
surname Yu
法nom de famille Yu
surname Yu
德Nachname Yu
surname Yu
西apellido Yu

点击语种标签切换对照释义,支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。

组词(该级范围优先)Words & Phrases

于是
他看到下雨,于是带了伞出门。
关于
关于明天的活动,大家要提前准备。
等于
两个苹果加三个苹果等于五个苹果。
终于
经过努力,他终于考上了理想的学校。
属于shǔ yúto be classified as; to belong to; to be part ofHSK 3
由于yóu yúdue to; as a result of; thanks toHSK 3
处于chǔ yúto be in (some state, position, or condition)HSK 4

常用词组搭配Common Collocations

于是HSK 4
yú shì
thereupon; as a result; consequently; thus; hence
等于HSK 2
děng yú
to equal; to be tantamount to
属于HSK 3
shǔ yú
to be classified as; to belong to; to be part of
由于HSK 3
yóu yú
due to; as a result of; thanks to
终于HSK 3
zhōng yú
at last; in the end; finally
处于HSK 4
chǔ yú
to be in (some state, position, or condition)

以上为 HSK 词表中含「于」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。

HSK 例句(双语)Example Sentences

于是
他看到下雨,于是带了伞出门。
关于
关于明天的活动,大家要提前准备。
等于
两个苹果加三个苹果等于五个苹果。

米字格楷书临摹字帖Copybook Card

于

在米字格内按笔顺逐笔书写「于」字,把握间架结构与重心。

笔画 3 画 · 部首 二 · 结构 独体字

💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)

手写描红Tracing Practice

用手指/鼠标沿「于」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
于

字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution

于 甲骨文
甲骨文第 1 步
→
于 篆书
篆书第 2 步
→
于 隶书
隶书第 3 步
→
于 正楷
正楷第 4 步
于 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文“于”字形似气舒展之状,本义为“往、去”,表动作趋向。引申为介词,表处所,如“于室中”;表时间,如“于今日”;表对象,如“于彼”。字义由具体动作向抽象关系转变,体现汉语从实到虚的语法化进程,为后世介词用法奠定基础。

点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。

字形演变与字源Etymology

「于」字部首为二,共3画,字结构属独体字,本义为气舒受阻而出的样子。 甲骨文“于”字形似气舒展之状,本义为“往、去”,表动作趋向。引申为介词,表处所,如“于室中”;表时间,如“于今日”;表对象,如“于彼”。字义由具体动作向抽象关系转变,体现汉语从实到虚的语法化进程,为后世介词用法奠定基础。 篆书阶段的“于”字,字形源于甲骨文、金文,由“方”与“人”组合,表示气舒展受阻而出的样子,后引申为虚词。篆书盛行于秦统一后至汉初,是秦代官方规范文字,小篆为秦始皇“书同文”推行,体现中央集权对文化统一的需求,大篆则存于战国至秦代民间铭文,反映文字演变过渡特征。 篆书阶段“于”字字形稳定,本义为曲肱而卧,引申为往、至,如“青出于蓝”。后虚化为介词,表处所、时间,如“生于斯”;表对象,如“告之于帝”;表比较,如“苛政猛于虎”。字义由具体动作虚化为抽象语法成分,体现汉语词汇从实到虚的演变规律。 “于”隶书阶段始于秦,盛于汉。其字形源于篆书,篆书“于”像气舒展之形,隶书将篆书圆转笔画变为方折,结构更趋扁平。这一时期,隶书因书写便捷成为官方通行书体,广泛应用于公文、碑刻等。在文化上,汉朝大一统,文化繁荣,隶书作为时代产物,见证了文字从古体向今体转变,推动文化传播。 隶书阶段“于”本义为曲肱而卧,引申出“往、到”义,如“青出于蓝”。后虚化为介词,表处所“在”,如“战于长勺”;表对象“对”,如“告之于帝”;表比较“比”,如“苛政猛于虎”。字义由具体动作虚化为抽象语法功能,成为文言高频虚词。 楷书“于”字源于秦汉隶书简化,经魏晋定型为横平竖直、撇捺分明的规范写法,至唐代成熟并广泛使用。其字形承袭篆书“于”的弯曲结构,但将弧线转为直线,笔画更规整。楷书盛行于汉末至明清,因科举取士、文书规范化需求,成为官方与民间通用字体,体现汉字标准化与书法艺术融合的文化特征。 楷书阶段“于”字义承篆隶,本义为曲肱,后虚化引申。作介词表处所,如“生于此”;表时间,如“于今”;表对象,如“告之于帝”;表比较,如“青出于蓝”。还表被动,如“臣诚恐见欺于王”。字义由实转虚,语法功能增强,成为文言高频虚词。 《说文解字》释「于」:于:於也。象古文乌省。亏部。

笔顺动画Stroke Order Animation

「于」共 3 画,上方为楷书运笔轨迹示意动画。

字源思维导图Character Etymology Map

同部首衍生字 · Radical-Derived
部首 二
于
Yú

以「于」为中心,向同部首「二」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。

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