HSK 6 级之
拼音:zhī
部首:丶 · 笔画:3 画 · 结构:独体字 · 五笔:pppp
中文释义:到……去或指代人或事物
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
英文释义English Definition
- (possessive particle, literary equivalent of 的)
- him
- her
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「之」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「之」字,把握间架结构与重心。
笔画 3 画 · 部首 丶 · 结构 独体字

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「之」字部首为丶,共3画,字结构属独体字,本义为脚迈步向前往某处。 甲骨文“之”约出现于商代晚期,字形为足部朝左、脚趾朝下、中间一划象征地面的象形符号,表示“脚踏大地前行”的动态。该字在占卜记录中高频出现,既作动词表“前往”(如“之商”),也作代词指代处所(如“于之”),还虚化为助词连接语句,反映商代频繁的祭祀、征伐等行动对语言精确性的需求。 甲骨文“之”象人足离开原地、向外行进之形,本义为“往、到……去”,如卜辞“壬申卜,贞:王往之郇”即表“王前往郇地”。引申为代词“这”,如“之蛇”指“这条蛇”,或作助词连接词句,如“君子之交”。字义由具体动作虚化为语法成分,体现汉语从具象到抽象的演变规律。 篆书阶段的“之”字,其形源于甲骨文、金文,像足下踏地、生出脚趾之形,本义为往、到某地去。此阶段主要在秦统一后至汉初,属小篆时期。当时秦推行“书同文”,以小篆为标准字体,规范文字形音义。“之”作为常用虚词,在篆书文献中广泛使用,承载着丰富语义,反映当时文化对文字规范与统一的追求。 篆书阶段“之”字象形特征弱化,线条化更明显。本义为往、到……去,如说文“之,出也”。后引申作代词,指代人或事物;又作助词,用于主谓间取消句子独立性,或作宾语前置标志等。字义从具体动作向虚化语法功能转变,使用更灵活广泛。 隶书阶段的“之”字约形成于战国晚期至秦汉,字形由篆书“之”的蜿蜒曲线简化为平直笔画,上部保留象征足趾的短横,下部“止”部演变为“一”与“丿”的组合,整体呈三角形。此阶段正值汉字由古文字向今文字过渡,隶书因书写便捷被广泛用于简牍文书,反映秦汉大一统后文书行政效率提升的文化需求。 隶书阶段“之”本义为往、到……去,字形像脚迈步前行,体现其本义动作。后引申为代词,指代人或事物,如“爱之”;还作助词,用于主谓间取消句子独立性等,如“臣之壮也”。从具体动作义虚化为语法功能词,字义变化丰富,应用更广泛。 楷书“之”源于东汉末年,至魏晋南北朝定型。其字形承篆隶“之”的讹变体,将上部“丶”与下部“八”的连笔简化为横撇,末笔捺画舒展,形成平衡结构。此阶段正值楷书规范化进程,王羲之兰亭序等法帖中“之”字已具典型楷法,因避讳、行文需求高频出现,成为汉字由古体向今体过渡的重要标志。 楷书阶段“之”本义为往、到……去,如“吾欲之南海”。后引申为第三人称代词,代人、事、物,如“他日见之”。还作助词,用于定语和中心语间,表修饰领属;用于主谓间,取消句子独立性;作宾语前置标志等。字义由具体动作义向语法功能义转变。 《说文解字》释「之」:之:出也。象艸过屮,枝莖益大。有所之,一者地也。凡之之屬皆从之。ㄦ,古文止。止,古文之。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「之」为中心,向同部首「丶」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。