拼音:yī
部首:一 · 笔画:1 画 · 结构:独体字 · 五笔:ggll
中文释义:数目,最小正整数,表示单一整体。
HSK 归属等级:HSK 1、HSK 2、HSK 3、HSK 4、HSK 5、HSK 6、HSK 7
HSK 6 级考纲要求Level Requirement
可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。
Can easily comprehend spoken and written Chinese and express opinions fluently.
本级学习重点:达近母语水平:关注汉字构形理据、成语典故与书法艺术审美,理解文化内涵。
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
点击语种标签切换对照释义,支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
一半yī bànhalfHSK 1
一边yī biānone side; either side; on the one handHSK 1
一点儿yī diǎn rerhua variant of 一点; a bit; a little bit; (used in negative expressions) (not) the least bitHSK 1
一会儿yī huì ra moment; a while; in a momentHSK 1
常用词组搭配Common Collocations
一边HSK 1
yī biān
one side; either side; on the one hand
一点儿HSK 1
yī diǎn r
erhua variant of 一点; a bit; a little bit; (used in negative expressions) (not) the least bit
一会儿HSK 1
yī huì r
a moment; a while; in a moment
一块儿HSK 1
yī kuài r
erhua variant of 一块; a piece; a chunk; (coll.) one yuan; one dollar
一起HSK 1
yī qǐ
in the same place; together; with
以上为 HSK 词表中含「一」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 例句(双语)Example Sentences
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
一
在米字格内按笔顺逐笔书写「一」字,把握间架结构与重心。
笔画 1 画 · 部首 一 · 结构 独体字
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「一」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
一
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
一 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文“一”以单一横画呈现,本义为最小正整数,表示数量单位,体现古人对事物数量的初始认知。引申义涵盖“全、满”之义,如“一统天下”表示整体统一。其字义由单一计数向抽象整体概念延伸,体现从具体到抽象的思维发展,为后世“专一、统一”等义奠定基础。
📜 历史沿革:甲骨文“一”源于商代晚期,字形为一道横线,是数字的原始形态,也是汉字中最基础的符号之一。其出现与当时对数量的抽象认知相关,商代人用横线表示最小单位“一”,既用于计数,也作为构字部件。甲骨卜辞中,“一”常用于记录祭祀次数、天数或物品数量,反映早期社会对秩序与计量的需求。
一 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书阶段“一”仍承甲骨金文之形,以单一横画表数之始,本义为极小正整数,引申为万物之基、整体之全,如《老子》“道生一”喻混沌初开,《淮南子》“一也者,万物之本也”强调其统摄性,字义由单纯计数向哲学抽象升华。
📜 历史沿革:篆书阶段的“一”源于甲骨文、金文,字形为一条横线,是数字的初始符号,代表最小正整数。使用时代主要为秦统一前,涵盖战国至秦代。当时文字尚未完全统一,篆书作为官方书体之一,用于铭刻、书写。“一”在此阶段不仅用于计数,还蕴含哲学思想,如道家“道生一”之说,体现古人对宇宙本原的探索。
一 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“一”本义为最小正整数,是数之始,字形由篆书简化而来,笔画更平直。其引申义有整体、相同、全部等,如“一视同仁”“万众一心”。从表示单一数量,到引申出整体、统一等抽象义,词义范围扩大,在语言使用中更灵活丰富。
📜 历史沿革:隶书阶段的“一”承续篆书,字形仍为简单横画,但笔势由圆转方,起笔收笔略带波磔,结构更趋平直规整。此变发生于西汉至东汉时期,正值汉字由古文字向今文字过渡的关键阶段。隶书简化了篆书的繁复结构,适应了当时社会对书写效率的需求,为楷书形成奠定基础,是汉字发展史上重要里程碑。
一 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“一”延续甲骨文、金文以来的本义,表示数目最小正整数,为数词。引申义上,因处于数序之首,引申为“相同、一样”;又因最小且唯一,引申为“专一、纯一”;还因是数之始,引申为“开始、开端”,字义在数词基础上向形容词、名词方向拓展。
📜 历史沿革:楷书【一】承袭篆隶笔意,横画平直、两端略粗,源于秦汉隶书横画演变,至东汉末年楷书萌芽时已具雏形,魏晋南北朝随楷书体系成熟而定型。此阶段正值纸张普及、书写需求激增,楷书因规范易识成为官方文书与士人书写的核心字体,【一】作为数词与笔画基础构件,在楷书系统中承载着汉字结构简化的文化趋势。
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字形演变与字源Etymology
「一」字部首为一,共1画,字结构属独体字,本义为横放的一根计数筹码,最小原始单位,混沌初开的划界。
甲骨文“一”源于商代晚期,字形为一道横线,是数字的原始形态,也是汉字中最基础的符号之一。其出现与当时对数量的抽象认知相关,商代人用横线表示最小单位“一”,既用于计数,也作为构字部件。甲骨卜辞中,“一”常用于记录祭祀次数、天数或物品数量,反映早期社会对秩序与计量的需求。
甲骨文“一”以单一横画呈现,本义为最小正整数,表示数量单位,体现古人对事物数量的初始认知。引申义涵盖“全、满”之义,如“一统天下”表示整体统一。其字义由单一计数向抽象整体概念延伸,体现从具体到抽象的思维发展,为后世“专一、统一”等义奠定基础。
篆书阶段的“一”源于甲骨文、金文,字形为一条横线,是数字的初始符号,代表最小正整数。使用时代主要为秦统一前,涵盖战国至秦代。当时文字尚未完全统一,篆书作为官方书体之一,用于铭刻、书写。“一”在此阶段不仅用于计数,还蕴含哲学思想,如道家“道生一”之说,体现古人对宇宙本原的探索。
篆书阶段“一”仍承甲骨金文之形,以单一横画表数之始,本义为极小正整数,引申为万物之基、整体之全,如老子“道生一”喻混沌初开,淮南子“一也者,万物之本也”强调其统摄性,字义由单纯计数向哲学抽象升华。
隶书阶段的“一”承续篆书,字形仍为简单横画,但笔势由圆转方,起笔收笔略带波磔,结构更趋平直规整。此变发生于西汉至东汉时期,正值汉字由古文字向今文字过渡的关键阶段。隶书简化了篆书的繁复结构,适应了当时社会对书写效率的需求,为楷书形成奠定基础,是汉字发展史上重要里程碑。
隶书阶段“一”本义为最小正整数,是数之始,字形由篆书简化而来,笔画更平直。其引申义有整体、相同、全部等,如“一视同仁”“万众一心”。从表示单一数量,到引申出整体、统一等抽象义,词义范围扩大,在语言使用中更灵活丰富。
楷书【一】承袭篆隶笔意,横画平直、两端略粗,源于秦汉隶书横画演变,至东汉末年楷书萌芽时已具雏形,魏晋南北朝随楷书体系成熟而定型。此阶段正值纸张普及、书写需求激增,楷书因规范易识成为官方文书与士人书写的核心字体,【一】作为数词与笔画基础构件,在楷书系统中承载着汉字结构简化的文化趋势。
楷书阶段“一”延续甲骨文、金文以来的本义,表示数目最小正整数,为数词。引申义上,因处于数序之首,引申为“相同、一样”;又因最小且唯一,引申为“专一、纯一”;还因是数之始,引申为“开始、开端”,字义在数词基础上向形容词、名词方向拓展。
《说文解字》释「一」:一:惟初太始,道立於一,造分天地,化成萬物。凡一之屬皆从一。弌,古文一。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「一」为中心,向同部首「一」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「一」楷书临摹练习纸 · HSK 6 级
拼音 yī · 部首 一 · 1 画 · 独体字