HSK 5 级棒
拼音:bàng
部首:木 · 笔画:12 画 · 结构:左右结构 · 五笔:sdwh
中文释义:棍状物或称赞能力强水平高
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
本级学习重点:书面表达词汇量激增:需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- stick
- club
- cudgel
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「棒」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「棒」字,把握间架结构与重心。
笔画 12 画 · 部首 木 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「棒」字部首为木,共12画,字结构属左右结构,本义为木棍。 甲骨文中未发现“棒”字,其形声结构表明为后起字。本义当为木制棍棒,以“木”表材质,“奉”表手持义(后分化为声符)。早期可能借“棓”表示,本义为连枷类农具,引申为打击用棍。至小篆阶段分化出“棒”字,专指手持长棍,字义由农具向武器、工具泛化。 篆书阶段的“棒”字尚未独立成字,多以“棓”为正体,形声结构,从木,奉声,约形成于战国至秦汉时期。其字形以“木”表义,指木制器物,“奉”表音,兼含手持之意。此阶段正值汉字规范化的关键期,小篆推行使字形趋于统一,多用于竹木工具、兵器等文献记载,如说文释“棓,捶器也”,反映其作为打击器具的实用功能。 篆书阶段“棒”从木,奉声,本义为木棍,特指粗长坚实之木。其形以“木”表材质,以“奉”兼表持举之意,合指可持握的棍状物。后引申泛指棍状工具,如“棍棒”;又因棍具常作打击器具,衍生出“厉害”“出色”之义,如“真棒”,完成从实物到抽象褒义的演变。 隶书阶段“棒”字以“木”为形旁,“奉”为声旁,形声结构已趋稳定。此字形约形成于西汉中晚期,盛行于东汉,与简帛文书、碑刻文字的普及同步。当时木制工具广泛使用,从农具到兵器皆以木为基材,“棒”字正反映了这一时期对木制棍状物的命名需求,隶书波磔笔画的成熟也使其更易书写。 隶书阶段“棒”字从木旁,畕声,本义指木棍,多用于击打或支撑,如说文未收但可据字形推断其义。引申义泛指棍状物,如“铁棒”“棒槌”。字义由具体实物扩展至同类形态事物,词义范围扩大,使用场景从实用工具延伸至日常比喻。 楷书阶段“棒”字承篆隶之形,以“木”为形旁表材质,右部“奉”表声兼表持握义,约形成于汉末魏晋,成熟于南北朝。此时期楷书取代隶书成为官方规范字体,因笔画规整、结构严谨,适用于文书典籍与碑刻书写。“棒”字多用于描述棍状器物,如齐民要术载“以木棒击之”,反映当时农耕与军事对棍棒类工具的普遍需求。 楷书阶段,“棒”字本义为棍子,以木为形旁,奉为声旁,表长条状硬质物。后引申为“体力强、能力高”,如“棒小伙”,因棍子给人坚实有力之感。还引申为“好、厉害”,如“干得棒”,此义由其坚实有力特性虚化而来,字义从具体实物向抽象评价转变。 《说文解字》释「棒」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「棒」为中心,向同部首「木」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。