拼音：cái
部首：木 · 笔画：7 画 · 结构：左右结构 · 五笔：sftt
中文释义：木料泛指有用之物或人才
HSK 归属等级：HSK 3、HSK 4、HSK 5、HSK 7
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志，欣赏汉语影视节目，用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
Can read newspapers and magazines, enjoy TV programs, and express themselves fully in Chinese.
本级学习重点：书面表达词汇量激增：需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- (材料) (raw) material; data; (fig.) person who has the potential to do the job
- (教材) teaching material
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读，松开后自动评测发音准确度。
组词（该级范围优先）Words & Phrases
材料cái liào(raw) material; data; (fig.) person who has the potential to do the jobHSK 4
教材jiào cáiteaching materialHSK 3
身材shēn cáistature; build (height and weight); figureHSK 4
题材tí cáisubject matterHSK 5
棺材guān caicoffinHSK 7
木材mù cáiwoodHSK 7
常用词组搭配Common Collocations
材料HSK 4
cái liào
(raw) material; data; (fig.) person who has the potential to do the job
教材HSK 3
jiào cái
teaching material
身材HSK 4
shēn cái
stature; build (height and weight); figure
题材HSK 5
tí cái
subject matter
以上为 HSK 词表中含「材」的常用词组，按等级标注，帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
材料cái liào(raw) material; data; (fig.) person who has the potential to do the job
教材jiào cáiteaching material
身材shēn cáistature; build (height and weight); figure
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
材
在米字格内按笔顺逐笔书写「材」字，把握间架结构与重心。
笔画 7 画 · 部首 木 · 结构 左右结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置，是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例（以「永」字八法为例，AI 生成）
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「材」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
材
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
材 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读：甲骨文“材”未见独立字形，其早期形态或与“才”同源，以一横一竖构成，形似树木初生之状，本义为树木初长成的枝干，引申为可用之木料。后因木料为建筑、制作之基础，故引申为具有某种才能或资质的人，字义从具体木料扩展到抽象才能。
📜 历史沿革：甲骨文阶段尚未发现明确“材”字，其形或源于“才”的分化。商代甲骨文中“才”象草木初生之形，本义为草木初生，引申为有才能者，亦借指可用之木。商周时期，木作建筑、工具、礼器等需求旺盛，故以“才”兼表木材义，后渐分化出“材”字专指木料，体现先民对自然资源的利用与文字表意的细化。
材 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读：篆书“材”从木，才声，本义指未加工的木材，如《说文》释“木梃也”。因木材可制器物，引申为具备某种才能或资质的人，如“栋梁之材”。字义由具体物质向抽象能力延伸，体现古人“物尽其用”的认知逻辑，完成从自然物到人才概念的语义升华。
📜 历史沿革：篆书阶段的“材”字，约形成于战国至秦汉时期，其字形由“木”与“贝”组合而成，左“木”表树木本义，右“贝”在古文字中常作偏旁表意，此处或借其“珍贵”义引申，合指可用之木料。秦小篆规范后，字形定型为左右结构，体现当时对木材价值的重视，与建筑、手工业发展密切相关。
材 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读：隶书阶段“材”字承篆形，以“木”为形旁、“才”为声旁，本义为未经加工的木材，如《说文》“材，木梃也”。引申泛指有才能者，如“贤材”，因木材经雕琢可成器，人经培养可成材。字义由具体物质向抽象人才延伸，体现“物-人”的认知类比。
📜 历史沿革：隶书阶段的“材”字约形成于秦汉，其字形源于篆书“木”旁加“才”声，将原本象形的木纹简化为横平竖直的笔划，体现隶书“破圆为方”的变革特征。此阶段汉字正经历由古文字向今文字的转型，隶书作为官方书体广泛用于简牍文书，其书写便捷性推动了“材”字在建筑、器物等实用语境中的高频使用。
材 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读：楷书阶段“材”字承篆隶而来，形构稳定为“木”旁加“才”。本义指未经加工的天然木材，如栋梁之材。引申义泛指具备某种用途或才能的事物，如人才、教材。字义由具体物质向抽象概念扩展，体现汉语从实物命名到功能抽象的语义发展规律。
📜 历史沿革：楷书阶段“材”字承袭篆隶，左木右才结构定型，约形成于汉末魏晋，至唐代成熟。此字形源于小篆“木”表树木本义，“才”为声符兼表“才能”义，引申为“可用之木”。魏晋南北朝时期楷书规范化，伴随造纸术普及与文人阶层兴起，“材”字广泛用于建筑、文学领域，体现木材利用与人才选拔双重文化内涵。
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字形演变与字源Etymology
「材」字部首为木，共7画，字结构属左右结构，本义为树木中有用的部分。
甲骨文阶段尚未发现明确“材”字，其形或源于“才”的分化。商代甲骨文中“才”象草木初生之形，本义为草木初生，引申为有才能者，亦借指可用之木。商周时期，木作建筑、工具、礼器等需求旺盛，故以“才”兼表木材义，后渐分化出“材”字专指木料，体现先民对自然资源的利用与文字表意的细化。
甲骨文“材”未见独立字形，其早期形态或与“才”同源，以一横一竖构成，形似树木初生之状，本义为树木初长成的枝干，引申为可用之木料。后因木料为建筑、制作之基础，故引申为具有某种才能或资质的人，字义从具体木料扩展到抽象才能。
篆书阶段的“材”字，约形成于战国至秦汉时期，其字形由“木”与“贝”组合而成，左“木”表树木本义，右“贝”在古文字中常作偏旁表意，此处或借其“珍贵”义引申，合指可用之木料。秦小篆规范后，字形定型为左右结构，体现当时对木材价值的重视，与建筑、手工业发展密切相关。
篆书“材”从木，才声，本义指未加工的木材，如说文释“木梃也”。因木材可制器物，引申为具备某种才能或资质的人，如“栋梁之材”。字义由具体物质向抽象能力延伸，体现古人“物尽其用”的认知逻辑，完成从自然物到人才概念的语义升华。
隶书阶段的“材”字约形成于秦汉，其字形源于篆书“木”旁加“才”声，将原本象形的木纹简化为横平竖直的笔划，体现隶书“破圆为方”的变革特征。此阶段汉字正经历由古文字向今文字的转型，隶书作为官方书体广泛用于简牍文书，其书写便捷性推动了“材”字在建筑、器物等实用语境中的高频使用。
隶书阶段“材”字承篆形，以“木”为形旁、“才”为声旁，本义为未经加工的木材，如说文“材，木梃也”。引申泛指有才能者，如“贤材”，因木材经雕琢可成器，人经培养可成材。字义由具体物质向抽象人才延伸，体现“物-人”的认知类比。
楷书阶段“材”字承袭篆隶，左木右才结构定型，约形成于汉末魏晋，至唐代成熟。此字形源于小篆“木”表树木本义，“才”为声符兼表“才能”义，引申为“可用之木”。魏晋南北朝时期楷书规范化，伴随造纸术普及与文人阶层兴起，“材”字广泛用于建筑、文学领域，体现木材利用与人才选拔双重文化内涵。
楷书阶段“材”字承篆隶而来，形构稳定为“木”旁加“才”。本义指未经加工的天然木材，如栋梁之材。引申义泛指具备某种用途或才能的事物，如人才、教材。字义由具体物质向抽象概念扩展，体现汉语从实物命名到功能抽象的语义发展规律。
《说文解字》释「材」：材：木梃也。从木才聲。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「材」为中心，向同部首「木」的衍生字辐射，帮助理解形旁表义的构字规律；形近字用于辨析易混字形。
「材」楷书临摹练习纸 · HSK 5 级
拼音 cái · 部首 木 · 7 画 · 左右结构
