HSK 5 级朵
拼音:duǒ
部首:木 · 笔画:6 画 · 结构:上下结构 · 五笔:msu
中文释义:花朵或量词用于花和云等
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
本级学习重点:书面表达词汇量激增:需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- flower
- earlobe
- fig. item on both sides
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「朵」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「朵」字,把握间架结构与重心。
笔画 6 画 · 部首 木 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「朵」字部首为木,共6画,字结构属上下结构,本义为树木枝叶花实下垂貌。 甲骨文时代约在公元前14世纪至前11世纪,商代晚期已出现【朵】字雏形,其字形由【木】与上端分化出的枝杈状符号构成,模拟树木顶端分杈的形态,本义指树木枝杈的分生处。此字反映商代先民对植物形态的细致观察,多用于占卜记录中描述自然物象或祭祀场景中的植物摆放,体现早期汉字以象形表意为主的造字特征。 甲骨文中未见明确【朵】字,其形或源于【朶】的早期写法。本义为树木枝叶花实下垂貌,以【木】为形旁,【几】象下垂之形,模拟花果累累垂挂枝头的状态。后引申为量词,专指花朵,如【一朵花】,字义由具象下垂之态抽象为计量单位,体现从物象到概念的演变。 篆书阶段的“朵”字,约形成于战国至秦汉时期,其字形由“木”与“几”组合而成,“木”表树木,“几”象花朵下垂之形,整体表示树木上开放的花朵。篆书时期,文字规范统一,字形结构严谨,“朵”字用于记录与植物、花卉相关的事物,反映了当时人们对自然观察的细致及对美好事物的描绘。 篆书阶段“朵”字象形特征明显,上部似花朵绽放之形,下部“木”表植物属性,本义为花朵。后引申为量词,用于形容团状物,如“云朵”。字义由具体植物器官向抽象数量单位演变,体现汉语从具象到抽象的语义扩展规律。 隶书阶段的“朵”字约出现于秦汉,字形承篆书简化而来,上部保留“几”形表花朵轮廓,下部“木”旁仍作树茎状,整体呈横扁之势,笔画平直化。此阶段汉字正经历篆隶嬗变,隶书因书写便捷成为官方正体,广泛应用于简牍文书、碑刻铭文,反映秦汉大一统后文化传播需求激增,文字规范化进程加速。 隶书阶段“朵”字,本义指花朵,字形上部像花之形,下部“木”表植物。因花朵生于枝头,引申为事物聚于一处之貌,如“朵颐”中“朵”表鼓动腮颊嚼食之状。此阶段“朵”从单纯指植物花朵,向形容事物形态、动作的引申义扩展,字义更丰富。 楷书“朵”字成熟于魏晋至隋唐时期,字形由篆隶演变而来,上部“几”为花瓣抽象化,下部“木”表植物本义,整体呈现规整的方块结构。这一阶段楷书成为官方书写范式,在科举取士、文书典籍中广泛使用,其笔画平直、结构匀称的特点适应了印刷术萌芽后对标准化字形的需求,推动汉字书写进入规范化新阶段。 楷书阶段“朵”本义为花朵,字形上“木”表植物,“几”似花瓣聚拢状,描绘花朵形态。后引申指像花朵的东西,如云朵、耳朵(因耳形似花)。字义变化由具体植物花朵,拓展到形状类似花朵的各类事物,体现从具体到抽象的语义演变逻辑。 《说文解字》释「朵」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「朵」为中心,向同部首「木」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。