HSK 5 级抬
拼音:tái
部首:扌 · 笔画:8 画 · 结构:左右结构 · 五笔:rckg
中文释义:往上托提高
HSK 5 级考纲要求Level Requirement
可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的口头和书面表达。
本级学习重点:书面表达词汇量激增:需掌握一字多义、书面语与口语的语体差异。
英文释义English Definition
- to lift
- to raise
- (of two or more persons) to carry
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「抬」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「抬」字,把握间架结构与重心。
笔画 8 画 · 部首 扌 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「抬」字部首为扌,共8画,字结构属左右结构,本义为合力举物。 甲骨文中未见“抬”字,其形义当为后世演变所成。若溯其源,或与“擡”相关,初指双手共举,本义为合力托举重物。后引申为单手或借助工具向上施力,如“抬轿子”;亦延伸至抽象义,如“抬高身价”,字义由具体动作泛化为对状态、程度的提升描述。 【抬】字篆书见于战国至秦汉,字形从【扌】(手)从【台】,【台】表声兼表承载之意。此结构源于小篆对甲骨文【擡】的简化,战国时期六国文字已有以【台】代【擡】下部构件的写法,秦统一后规范为从手台声。篆书阶段正值汉字系统定型期,【抬】字反映秦汉社会对协同劳作、人力搬运的重视,多用于记录抬举、抬升等动作。 篆书阶段“抬”从手台声,本义为合力向上举物,如说文未收但可推其义。引申义有提升地位、使升高,如“抬举”;亦有共同承担、携手之意。字义由具体动作向抽象义扩展,体现从物质到精神层面的延伸,反映古人对协作与地位变化的认知深化。 隶书阶段“抬”字尚未独立成字,其构形源于战国楚系简帛中的“擡”异体。该字以“扌”表动作义类,右部为“台”的隶变形态,约形成于秦汉之际,至东汉曹全碑等碑刻中已趋稳定。此时期隶书取代篆书成为官方正体,笔画平直化与结构方块化特征显著,适应了简牍文书大量书写的需求,反映了秦汉大一统后行政效率提升的文化背景。 隶书阶段“抬”字从“扌”从“台”,“台”表声兼表义,本义为合力向上举物,如抬轿、抬重物。引申义包括共同承担、提升地位或价格,如“抬举”“抬价”。字义由具体动作向抽象意义扩展,反映语言中动作行为与抽象概念间的关联性发展。 楷书阶段“抬”字已定型为“扌”加“台”,其形源于秦小篆“擡”的简化,东汉隶书已见“抬”的雏形,至魏晋楷书规范后沿用至今。此字使用于秦汉以降,伴随手工业与日常劳作场景普及,反映社会对协作抬举动作的细化表述需求,其字形简洁明快,符合楷书工整易识的特点,成为后世标准书写范式。 楷书阶段“抬”字从形旁“扌”、声旁“台”明确表意,本义为“合力向上举起”,如抬轿、抬担架。引申义为“提高、提升”,如抬价、抬高身份,体现动作从具体操作到抽象行为的扩展。字义变化由实指肢体动作转向虚指抽象操作,语义范围随社会需求扩大。 《说文解字》释「抬」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「抬」为中心,向同部首「扌」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。