HSK 4 级裹
拼音:guǒ
部首:衣 · 笔画:14 画 · 结构:上中下结构 · 五笔:yjse
中文释义:包扎缠绕或包在中间
HSK 4 级考纲要求Level Requirement
可以围绕较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流,能阅读报刊杂志。
本级学习重点:同音字、形近字辨析成为重点;书写需兼顾速度与规范,可临摹楷书碑帖提升结构感。
英文释义English Definition
- to wrap around
- bundle
- parcel
- package
- to press into service
- to pressgang
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「裹」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「裹」字,把握间架结构与重心。
笔画 14 画 · 部首 衣 · 结构 上中下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「裹」字部首为衣,共14画,字结构属上中下结构,本义为用衣包物。 “裹”字甲骨文未直接出现,其构形源于“果”与“衣”的组合概念。商代甲骨文“果”象树上果实之形,表包裹内核之意;“衣”象交领右衽服饰,表覆盖之义。至西周金文始见“裹”字雏形,以“衣”包“果”会意,反映商周时期人们已用织物包裹食物、器物或肢体,体现早期物质包装与服饰文化。 甲骨文中未见确切【裹】字,但依其金文、篆文构形可推本源。其初形从【衣】从【果】,会意用衣物包裹果实,本义为【包、缠】。引申义涵盖包裹物品、隐藏事物等,字义由具体动作延伸至抽象的【包含、容纳】,体现从实到虚的语义演变。 篆书阶段“裹”字承袭甲骨、金文构形,以“衣”为形旁表义,内嵌“果”为声符,属形声结构,约形成于战国至秦汉。此期文字统一趋势加强,小篆规范字形,强调衣物包裹果实的本义,反映秦汉大一统背景下对文字规范化的需求,同时“衣”部构件凸显服饰文化在生活中的核心地位。 篆书“裹”由“衣”与“果”构成,本义为用衣物包裹物体,如包扎、缠绕。引申义涵盖容纳、包含,如“含垢裹耻”表隐忍包容。字义从具体动作扩展至抽象容纳,体现从实指到虚化的演变规律,字形结构直观反映“以衣覆物”的核心语义。 隶书阶段的【裹】字,约形成于秦汉之际,字形由【衣】部包裹【果】构成,属会意字。其起源可追溯至战国简帛文字,至汉代隶书定型时,将篆书圆转的笔画简化为平直方折,【衣】部左右两笔向下延伸包裹【果】,形成典型隶书结构。此阶段正值汉字由古文字向今文字过渡,隶书因书写便捷成为官方通行字体,广泛应用于简牍、碑刻等实用场景。 隶书阶段“裹”字承篆形,从衣果声,本义为用衣物包裹物体,如包扎伤口、包裹食物。字形上,外“衣”表包裹动作的载体,内“果”表被包裹之物,结构直观体现本义。引申义包括容纳、隐藏等,如“含垢裹耻”,字义由具体包裹动作向抽象容纳义扩展,体现语义虚化趋势。 楷书阶段“裹”字承袭篆隶,约在东汉至魏晋定型。其字形由“衣”部包裹“果”构成,本义为用衣物包扎物品,属会意兼形声字。东汉简牍中已见规范楷书雏形,至钟繇、王羲之等魏晋书家笔下趋于成熟。此时期纸张普及推动文书标准化,楷书因易识易写成为官方正体,“裹”字随之广泛应用于典籍、契约等实用文本,反映社会对规范书写的需求。 楷书阶段“裹”字承篆隶而来,本义为用衣物等包扎、缠绕,如“包裹”,以“衣”表意,“果”表声且含聚合之意。引申义有藏、含,如“含冤裹屈”;还可表示携带、随身带着,如“裹粮坐甲”。字义由具体包扎动作,向抽象藏纳、携带等义扩展。 《说文解字》释「裹」:裹:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「裹」为中心,向同部首「衣」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。