拼音:péi
部首:土 · 笔画:11 画 · 结构:左右结构 · 五笔:fukg
中文释义:帮助和保护使其成长
HSK 归属等级:HSK 4、HSK 7
HSK 4 级考纲要求Level Requirement
可以围绕较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流,能阅读报刊杂志。
Can discuss a wide range of topics and converse fluently with native speakers.
本级学习重点:同音字、形近字辨析成为重点;书写需兼顾速度与规范,可临摹楷书碑帖提升结构感。
📌 该字亦出现在
HSK 7 级 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 4),学习其他等级时亦可复习此字。
英文释义English Definition
- (培训) to cultivate; to train; to groom
- (培训班) training class
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
培训péi xùnto cultivate; to train; to groomHSK 4
培训班péi xùn bāntraining classHSK 4
培养péi yǎngto cultivate; to breed; to fosterHSK 4
培育péi yùto train; to breedHSK 4
栽培zāi péito grow; to cultivate; to trainHSK 7
常用词组搭配Common Collocations
培训HSK 4
péi xùn
to cultivate; to train; to groom
培训班HSK 4
péi xùn bān
training class
培养HSK 4
péi yǎng
to cultivate; to breed; to foster
培育HSK 4
péi yù
to train; to breed
栽培HSK 7
zāi péi
to grow; to cultivate; to train
以上为 HSK 词表中含「培」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
培训péi xùnto cultivate; to train; to groom
培训班péi xùn bāntraining class
培养péi yǎngto cultivate; to breed; to foster
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
培
在米字格内按笔顺逐笔书写「培」字,把握间架结构与重心。
笔画 11 画 · 部首 土 · 结构 左右结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「培」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
培
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
培 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文中未见确切【培】字,其形或为后世所造。若依小篆溯源,【培】从土咅声,本义为给土墙添加泥料以加固,如《说文》“培,加土也”。引申为增益、扶助,如培养人才,字义由具体筑墙动作,虚化为抽象培育、扶持义。
📜 历史沿革:甲骨文阶段尚无直接对应【培】的明确字形,其雏形或源于商周时期与【土】相关的复合结构。商代以农业立国,甲骨卜辞中常见【土】字表示祭祀土地神,或用【埴】(zhí,黏土)等字记录土壤处理。【培】本义为给植物垒土,其概念或隐含于【封】【壅】等字中,反映早期先民对土壤培护的农耕实践,至西周金文始见【培】字雏形。
培 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书阶段“培”字从土咅声,本义为给植物垒土,如培土护根,体现农耕文明对植物养护的认知。引申义有增益、培育,如“培植势力”“培养人才”,由具体动作延伸至抽象的扶持、发展行为,反映字义从物质操作向精神、社会层面的泛化。
📜 历史沿革:篆书阶段的“培”字,字形从土、咅声,约形成于战国至秦汉时期。其左部“土”表意,体现与土地相关;右部“咅”表声,兼含“附着”义。此时篆书标准化,用于官方文书、典籍刻写,反映秦汉大一统后文化规范需求。该字义已与今义相近,指在土上堆积、养护,体现农耕文明对土地利用的重视。
培 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“培”字从土咅声,本义指在土基上堆土加高,如筑堤培土,体现其形声结构中“土”部表义的特征。随着使用,引申出培育、培养义,如培育植物或人才,反映从具体动作到抽象养育过程的语义延伸,这种变化与古代农业社会对土地开发利用的认知密切相关。
📜 历史沿革:隶书阶段“培”字承篆形而来,左从“土”表土石义,右“咅”为声符,约形成于战国晚期至秦汉之际。此时隶书突破篆书圆转笔势,横竖撇捺趋于平直,字形扁方,结构简化。汉代崇尚厚葬,墓葬建筑需夯土筑基,同时农耕技术发展,培土护苗成为重要农事,故“培”字多用于记录筑基、育植等场景,体现实用性与社会生产需求。
培 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“培”字从土咅声,本义指给植物垒土,如培土护根,体现对植物生长的辅助。后引申为培养、培育,如培养人才,将具体养护行为抽象化。字义变化由具体动作扩展至抽象行为,反映认知深化,从自然养护到人文教育领域延伸,词义适用范围扩大。
📜 历史沿革:楷书“培”字约在东汉末年成型,其形由“土”表意、“咅”表声构成,属形声字。东汉隶书向楷书过渡时,笔画趋于规整平直,结构更趋稳定,“培”字亦随之定型。此时儒学兴盛,重视教育培养,且农业社会注重培土护苗,“培”字在典籍中频繁出现,既指培育人才,也指培土种植。
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字形演变与字源Etymology
「培」字部首为土,共11画,字结构属左右结构,本义为给土堆上加土。
甲骨文阶段尚无直接对应【培】的明确字形,其雏形或源于商周时期与【土】相关的复合结构。商代以农业立国,甲骨卜辞中常见【土】字表示祭祀土地神,或用【埴】(zhí,黏土)等字记录土壤处理。【培】本义为给植物垒土,其概念或隐含于【封】【壅】等字中,反映早期先民对土壤培护的农耕实践,至西周金文始见【培】字雏形。
甲骨文中未见确切【培】字,其形或为后世所造。若依小篆溯源,【培】从土咅声,本义为给土墙添加泥料以加固,如说文“培,加土也”。引申为增益、扶助,如培养人才,字义由具体筑墙动作,虚化为抽象培育、扶持义。
篆书阶段的“培”字,字形从土、咅声,约形成于战国至秦汉时期。其左部“土”表意,体现与土地相关;右部“咅”表声,兼含“附着”义。此时篆书标准化,用于官方文书、典籍刻写,反映秦汉大一统后文化规范需求。该字义已与今义相近,指在土上堆积、养护,体现农耕文明对土地利用的重视。
篆书阶段“培”字从土咅声,本义为给植物垒土,如培土护根,体现农耕文明对植物养护的认知。引申义有增益、培育,如“培植势力”“培养人才”,由具体动作延伸至抽象的扶持、发展行为,反映字义从物质操作向精神、社会层面的泛化。
隶书阶段“培”字承篆形而来,左从“土”表土石义,右“咅”为声符,约形成于战国晚期至秦汉之际。此时隶书突破篆书圆转笔势,横竖撇捺趋于平直,字形扁方,结构简化。汉代崇尚厚葬,墓葬建筑需夯土筑基,同时农耕技术发展,培土护苗成为重要农事,故“培”字多用于记录筑基、育植等场景,体现实用性与社会生产需求。
隶书阶段“培”字从土咅声,本义指在土基上堆土加高,如筑堤培土,体现其形声结构中“土”部表义的特征。随着使用,引申出培育、培养义,如培育植物或人才,反映从具体动作到抽象养育过程的语义延伸,这种变化与古代农业社会对土地开发利用的认知密切相关。
楷书“培”字约在东汉末年成型,其形由“土”表意、“咅”表声构成,属形声字。东汉隶书向楷书过渡时,笔画趋于规整平直,结构更趋稳定,“培”字亦随之定型。此时儒学兴盛,重视教育培养,且农业社会注重培土护苗,“培”字在典籍中频繁出现,既指培育人才,也指培土种植。
楷书阶段“培”字从土咅声,本义指给植物垒土,如培土护根,体现对植物生长的辅助。后引申为培养、培育,如培养人才,将具体养护行为抽象化。字义变化由具体动作扩展至抽象行为,反映认知深化,从自然养护到人文教育领域延伸,词义适用范围扩大。
《说文解字》释「培」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「培」为中心,向同部首「土」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「培」楷书临摹练习纸 · HSK 4 级
拼音 péi · 部首 土 · 11 画 · 左右结构
笔顺分解
「培」共 11 画,请按笔顺规范逐笔书写。