HSK 4 级克
拼音:Kè
部首:十 · 笔画:7 画 · 结构:上下结构 · 五笔:dqb
中文释义:能够战胜或克制
HSK 4 级考纲要求Level Requirement
可以围绕较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流,能阅读报刊杂志。
本级学习重点:同音字、形近字辨析成为重点;书写需兼顾速度与规范,可临摹楷书碑帖提升结构感。
英文释义English Definition
- abbr. for 克罗地亚, Croatia
- (Tw) abbr. for 克罗埃西亚, Croatia
发音跟读评测Pronunciation Practice
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多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「克」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「克」字,把握间架结构与重心。
笔画 7 画 · 部首 十 · 结构 上下结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「克」字部首为十,共7画,字结构属上下结构,本义为肩任重物。 甲骨文“克”约出现于商代晚期,字形上部为“人”形,下部似“口”或“器皿”,整体像人俯身持器劳作状。此字反映当时农业社会背景,人们以农具劳作征服自然,引申出“战胜”“能够”义。甲骨卜辞中多用于占卜战争、农事能否成功,如“克敌”“克获”,体现商人对自然与人事的掌控追求。 甲骨文“克”像人肩扛重物,本义为“胜任、能够”,强调主体具备完成某事的能力。后引申为“战胜、攻克”,如征伐敌方;又因承担重物需克制自身,衍生出“克制、约束”义。字义由具体动作“负重”向抽象能力、行为结果扩展,体现从具象到抽象的演变规律。 篆书阶段的“克”字,其形由甲骨文、金文演变而来,上部为“人”形,下部似“口”或“器皿”之形,本义为战胜、制服,后引申为能够、胜任。此字在篆书时代,即秦统一六国后推行小篆时广泛使用,反映了当时社会对力量、征服与能力的崇尚,是秦代文化中尚武、重功的体现。 篆书阶段“克”字,本义为战胜、攻克,字形像人肩荷兵器,会意以武力征服。引申义有能、胜任,如“克勤克俭”,由战胜引申为自我克制、约束,如“克己复礼”。字义从具体武力征服,逐渐虚化抽象为能力、自我约束等义,体现汉字由实到虚的演变规律。 隶书阶段的“克”字,字形承篆书而来,上部为“肀”,下部为“儿”,整体结构更趋扁平。此阶段约在秦汉之际,隶书因书写便捷逐渐取代篆书成为官方正体。“克”在此时期多表“战胜”“能够”之意,如“克敌制胜”,既用于军事记录,也见于日常文书,反映当时社会尚武精神与实用书写需求。 隶书阶段“克”承篆形,仍以“豕”表牺牲义,本义为“战胜、攻下”,如左传“凡师能左之,不以兵”即用此义。引申出“克制”“能够”义,前者如“克己复礼”,后者如“克勤克俭”,字义由具体战事向抽象能力、德行范畴扩展。 楷书阶段的“克”字,其字形源于秦代小篆,经隶变后逐渐定型。东汉至魏晋时期,楷书成熟,“克”字结构趋于规整,上部“十”与下部“儿”组合稳定,笔画清晰,便于书写。此阶段,楷书成为官方与民间通用书体,“克”字用于表示“能够”“战胜”等义,反映当时社会对能力与功绩的重视。 楷书阶段“克”字承甲骨、金文之形,本义为“战胜、攻破”,如左传“郑师克之”。后引申为“能够”,如“克勤克俭”,表能力达成;又引申为“克制”,如“克己复礼”,表自我约束。字义由具体军事胜利扩展至抽象能力与道德修养,体现汉语词汇抽象化趋势。 《说文解字》释「克」:𠬞:肩也。象屋下刻木之形。凡𠬞之屬皆从𠬞。徐鍇曰:“刻,銘也。”𠙻,古文𠬞。苦得切。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「克」为中心,向同部首「十」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。