HSK 3 级每
拼音：měi
部首：母 · 笔画：7 画 · 结构：上下结构 · 五笔：txgu
中文释义：指特定范围内的任一个体
HSK 3 级考纲要求Level Requirement
可以运用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务，能阅读简单汉语书面材料。
本级学习重点：书写要求提升：掌握常用形声字的形旁表义、声旁表音规律，减少错别字。
英文释义English Definition
- each
- every
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读，松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
点击语种标签切换对照释义，支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。
组词（该级范围优先）Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「每」的常用词组，按等级标注，帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「每」字，把握间架结构与重心。
笔画 7 画 · 部首 母 · 结构 上下结构
手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读，支持一键播放演变动画。
字形演变与字源Etymology
「每」字部首为母，共7画，字结构属上下结构，本义为草盛长貌。 甲骨文“每”字象头戴饰物之女性，本义指头上装饰有花或其他饰物的女性，后引申为指代个体中的每一个，强调个体性、普遍性。此引申义源于对群体中个体的逐一指称，体现从具体形象到抽象概念的演变，反映古人对事物分类与归纳的思维发展。 篆书阶段的“每”字，约形成于西周晚期至战国时期，字形从“屮”（草）从“母”，以母亲怀抱婴儿之形会意，本义为“草盛生长”，引申为“众多”。西周推行宗法制度，重视母系血缘，篆书作为官方规范文字，用于铭刻礼器、诏令文书，反映当时社会对母性生育、繁衍的尊崇，字形结构稳定，线条圆转匀称。 篆书“每”字形如头上长草、身披饰物之人，本义指头戴饰物的成年女性，引申为指代群体中的个体，如“每牛一角”表每头牛。后虚化出“逐一”“任一”义，如“每见必问”，再虚化为程度副词“常常”，如“每自比管仲”，完成从具象到抽象的演变。 隶书阶段的“每”字出现于秦汉，由篆书演变而来，保留了“母”形表意，上部结构简化，横画舒展、撇捺开张，体现隶书“蚕头燕尾”特征。秦统一后推行“书同文”，小篆规范文字，但隶书因书写便捷在民间广泛使用，至汉代成为官方标准字体，反映了文字从古体向今体的过渡，适应了社会对高效书写的需求。 隶书“每”承接篆形，上部为“人”形，下部“母”表声，本义指头上生有长毛的母羊，后引申为指代个体中的任意一个，即“每一个”，此义沿用至今。隶书阶段“每”由具体指称向抽象泛指转变，字义从单一动物义扩展为通用量词义，体现汉字表意抽象化趋势。 楷书“每”字源于秦小篆，经汉隶演变，至魏晋南北朝时楷书定型。其上部为“人”或“屮”的讹变，下部“母”表声兼表义，与生育、女性相关。魏晋时期楷书成熟，广泛应用于官方文书、碑刻及文人书写，反映社会对规范书写的需求，同时体现汉字由象形向符号化、系统化发展的趋势。 楷书阶段“每”本义指头上带有装饰的妇女，后引申为指代个体中的任意一个，即“每一个”。此义由特指某一类人泛化为普遍指代，体现词义从具体到抽象的演变。后进一步虚化，作副词表示反复、经常，如“每天”，词性及语义范围持续扩展。 《说文解字》释「每」：每：艸盛上出也。从屮母聲。〖部首归属〗母部。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「每」为中心，向同部首「母」的衍生字辐射，帮助理解形旁表义的构字规律；形近字用于辨析易混字形。