HSK 3 级功
拼音:gōng
部首:力 · 笔画:5 画 · 结构:左右结构 · 五笔:aln
中文释义:功劳成就或用力达成的效果
HSK 3 级考纲要求Level Requirement
可以运用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务,能阅读简单汉语书面材料。
本级学习重点:书写要求提升:掌握常用形声字的形旁表义、声旁表音规律,减少错别字。
英文释义English Definition
- meritorious deed or service
- achievement
- result
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
点击语种标签切换对照释义,支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「功」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「功」字,把握间架结构与重心。
笔画 5 画 · 部首 力 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「功」字部首为力,共5画,字结构属左右结构,本义为以力及物所成之业。 甲骨文“功”从力从工,工为工具之形,力表劳作,会意以工具劳作之事。本义为劳作、工作,如农事耕耘。后引申为成效、成果,因劳作必有收获;又引申为功绩、功劳,用以表彰对集体或社会的贡献。字义由具体劳作行为,逐步抽象为成就与价值评判。 篆书阶段的“功”字,约形成于西周晚期至战国时期,字形由“工”与“力”组合而成。“工”表工具或技艺,“力”象耒耜耕作之形,合指以工具出力完成事务。此阶段青铜器普及,农耕与手工业发展,社会重视劳作成效,“功”遂用于记录功绩、功业,如青铜器铭文常见“赏功”等记载。 篆书“功”从力从工,工亦声,本义为以力治器、劳作之成效,如说文释“功,以劳定国也”。其字义由具体劳作成果引申为泛指成就、事功,如“功成名就”;又因劳作需持续用力,衍生出“功夫”“功力”等义,体现通过努力积累的能力或造诣。 隶书阶段的“功”字,约形成于秦汉之际,使用于两汉。其字形由“工”与“力”组合而成,“工”表精巧技艺,“力”表体力付出,合为“以力成事”之意。隶书将篆书圆转笔画改为平直,结构更趋规整,适应了秦汉时期文书制度发展、书写效率提升的需求,成为官方与民间通用的规范字体。 隶书阶段“功”字从“力”从“工”,本义为劳作达成的成效,如说文释“以劳定国也”。字形简化后,本义仍指通过体力或脑力付出所取得的成果,如“事成曰功”。引申义扩展至贡献、成就,如“功绩”“功德”,字义由具体成果转向抽象价值评价。 楷书“功”字定型于东汉末至魏晋,由篆隶演变而来。其左部“工”承袭甲骨文“工”象曲尺之形,表工具或技艺;右部“力”源自甲骨文“力”象耒耜之形,表劳作。东汉隶书已见“功”的雏形,至魏晋楷书规范为“工+力”结构,反映当时社会重视农耕技艺与人力劳作,字形简洁对称,符合楷书工整化趋势。 楷书阶段“功”字承篆隶而来,本义为工作成效,如说文“功,以劳定国也”,强调通过劳动达成目标。引申义包括成就、能力,如“功成名就”;后扩展至物理范畴,如“功用”“功效”;还引申为道德修养成果,如“功德”。字义由具体成效向抽象成就、能力及道德层面演变。 《说文解字》释「功」:㓜:工也。从力从工,工亦声。。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「功」为中心,向同部首「力」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。