HSK 2 级爬
拼音:pá
部首:爪 · 笔画:8 画 · 结构:左右结构 · 五笔:rhyc
中文释义:手和脚一起着地向前移动
HSK 2 级考纲要求Level Requirement
能用汉语就熟悉的日常话题进行简单直接的交流,具备初级汉语交际能力。
本级学习重点:开始系统练习汉字书写:笔顺规范、独体字与简单合体字的间架结构。
英文释义English Definition
- to crawl
- to climb
- to get up or sit up
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
多语种对照释义Multilingual Definitions
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组词(该级范围优先)Words & Phrases
常用词组搭配Common Collocations
以上为 HSK 词表中含「爬」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
在米字格内按笔顺逐笔书写「爬」字,把握间架结构与重心。
笔画 8 画 · 部首 爪 · 结构 左右结构

手写描红Tracing Practice
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution




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字形演变与字源Etymology
「爬」字部首为爪,共8画,字结构属左右结构,本义为手抓物攀援而上。 甲骨文中未见明确【爬】字,其形或为后起。若以篆隶溯源,本义当为【手部动作】,象人以手附地、身体前移之形,本义为【伏地爬行】。引申义含【攀援】(如爬树)、【抓挠】(如爬痒),字义由具体动作扩展为同类行为,体现从具象到抽象的演变规律。 “爬”在篆书阶段字形多从“爪”从“巴”,“爪”表手部动作,“巴”或表附着、攀援义,组合起来表示以手抓物攀爬。篆书盛行于秦统一后至汉初,此阶段文字规范化程度提高,小篆为官方标准字体。“爬”字反映当时人们生活中攀爬树木、山岩等行为,在记录日常活动、自然交互场景中频繁使用。 篆书阶段“爬”字从爪巴声,本义指以爪贴地前行,如虫兽爬行。引申义有伏地行进、攀援,如“爬树”“爬行动物”。字义由具体动作延伸至抽象动作,如“爬升”表示逐步上升,体现动作的持续性与方向性,反映古人对肢体动作的细致观察与语言抽象化过程。 隶书阶段的“爬”字,字形由篆书演变而来,保留了爪部与巴部的组合,爪部象征手部动作,巴部表声兼表附着之意,整体描绘以手抓物攀援之态。此阶段约在汉初至东汉末,隶书因书写便捷成为官方正体,广泛应用于文书典籍。当时社会重视农耕与建筑,攀爬动作常见,故“爬”字在实用文字中频繁出现。 隶书阶段“爬”字形渐趋规整,本义为伏地以手足并行,如说文所训“扪壁也”,强调身体贴近物体缓慢移动。引申义扩展至动物攀援,如“爬虫”;后进一步虚化,用于比喻事物缓慢推进,如“爬升”。字义由具体动作向抽象状态演变,使用场景逐渐丰富。 楷书“爬”字形成于汉魏之际,其字形源于小篆“𧐐”的隶变简化,左部“爪”象形手部抓握,右部“巴”表附着攀援义,经楷化定型为“扌+巴”结构。该阶段正值汉字由隶书向楷书过渡,笔画趋于平直规整,适应书写便捷需求。魏晋以降,楷书因规范美观成为官方书体,“爬”字在典籍中多用于描述动物攀爬或人手足并用前行之态。 楷书阶段“爬”字结构趋于稳定,其本义为手部用力抓物攀援,如“爬树”。后引申为动物以爪贴物移动,如“爬行”。字义变化体现从具体动作到泛化动作的延伸,既保留原始攀爬义,又扩展至低姿态移动,反映语言使用中语义的抽象化与泛化趋势。 《说文解字》释「爬」:说文解字中未见单独条目。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「爬」为中心,向同部首「爪」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。