拼音:hái
部首:子 · 笔画:9 画 · 结构:左右结构 · 五笔:bynw
中文释义:儿童幼子
HSK 归属等级:HSK 1
HSK 1 级考纲要求Level Requirement
能理解并使用一些非常简单的汉语词语和句子,满足具体的交际需求,具备进一步学习汉语的能力。
Can understand and use some very simple Chinese words and phrases to meet basic needs.
本级学习重点:认读为主:重点掌握拼音、声调与基础笔画书写,建立音形义初步联结。
📌 该字亦出现在 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 1),学习其他等级时亦可复习此字。
英文释义English Definition
- (孩子) child
- (男孩儿) erhua variant of 男孩; boy
发音跟读评测Pronunciation Practice
在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。
组词(该级范围优先)Words & Phrases
孩子hái zichildHSK 1
男孩儿nán hái rerhua variant of 男孩; boyHSK 1
女孩儿nǚ hái rerhua variant of 女孩; girlHSK 1
小孩儿xiǎo hái rerhua variant of 小孩; childHSK 1
常用词组搭配Common Collocations
男孩儿HSK 1
nán hái r
erhua variant of 男孩; boy
女孩儿HSK 1
nǚ hái r
erhua variant of 女孩; girl
小孩儿HSK 1
xiǎo hái r
erhua variant of 小孩; child
以上为 HSK 词表中含「孩」的常用词组,按等级标注,帮助掌握该字在不同词境中的用法。
HSK 词汇与英文HSK Vocabulary
男孩儿nán hái rerhua variant of 男孩; boy
女孩儿nǚ hái rerhua variant of 女孩; girl
米字格楷书临摹字帖Copybook Card
孩
在米字格内按笔顺逐笔书写「孩」字,把握间架结构与重心。
笔画 9 画 · 部首 子 · 结构 左右结构
💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)
手写描红Tracing Practice
用手指/鼠标沿「孩」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
孩
字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution
孩 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:甲骨文中未见确切【孩】字,但据后世字形与文献推断,其本义或与幼儿相关。早期可能借【亥】表意,亥为地支末位,象征生命轮回之始,引申为幼儿初生之态。后加【子】旁强化表意,专指儿童,字义由抽象生命阶段转为具体幼童称谓,体现汉字表意细化过程。
📜 历史沿革:甲骨文未见明确“孩”字,其形或源于战国楚系简帛“咳”的异体,以“子”表孩童,加“亥”表声。甲骨文时代(约前14-11世纪)以“子”泛指幼儿,商代重祭祀,常卜问子嗣吉凶,如“子亡疾”“子生”等,但记录幼儿多用“子”而非后世分化之“孩”,反映早期汉字尚未细分年龄称谓。
孩 · 篆书演变第 2 步 / 共 4 步
💡 释义解读:篆书阶段“孩”从子,亥声,本义指幼儿尚在襁褓中啼哭之态,以“子”表幼童义,“亥”兼表声与初生义。引申为儿童统称,因幼童常啼哭需人照料,故字义从特指初生婴儿扩展至泛指孩童,体现由具体生理特征向年龄阶段概念的演变。
📜 历史沿革:“孩”字篆书见于战国至秦汉,字形从“子”从“亥”。“子”表孩童,“亥”或为声符,或含“初生”义,整体表幼儿。战国时六国文字已见此形,秦统一后规范为小篆,用于官方文书与典籍。当时社会重视家族延续,孩童为家庭核心,此字反映古人对生命初期的认知与重视。
孩 · 隶书演变第 3 步 / 共 4 步
💡 释义解读:隶书阶段“孩”字延续篆书结构,从子亥声,本义为“小儿笑”,描绘幼儿天真欢笑之态。后引申泛指儿童,如“孩提”指幼童时期。字义由具体笑声扩展为对幼童的统称,反映汉语词汇抽象化趋势,同时保留“幼小”核心义,为后世“孩子”称谓奠定基础。
📜 历史沿革:隶书阶段的【孩】字,约形成于秦汉之际,字形由篆书演变而来,左部【子】旁保留孩童之形,右部【亥】表声,整体结构趋于扁平化、笔画波磔化。此阶段隶书作为官方正体广泛使用,与简帛文字并行,反映秦汉大一统后文字规范需求,同时【孩】字已稳定表【幼童】义,体现汉字音义结合的成熟特征。
孩 · 正楷演变第 4 步 / 共 4 步
💡 释义解读:楷书阶段“孩”字延续篆隶形构,从子亥声,本义指初生婴儿,如《说文》释“孩,小儿笑也”实为引申义。其核心义为幼儿,引申泛指儿童,如“孩提”指幼童。字义变化体现从具体婴儿到儿童群体的语义扩展,且“孩童”连用强化了未成年人的统称属性,沿用至今。
📜 历史沿革:楷书“孩”字源于魏晋,成熟于隋唐,沿用至今。其字形由篆隶演变而来,左“子”表孩童,右“亥”表声。魏晋南北朝时,楷书逐渐取代隶书成为正体,其笔画规整、结构严谨,便于书写与辨识。隋唐时期,楷书达到鼎盛,成为官方文书与文化传播的主要载体,“孩”字也随之广泛使用,反映当时社会对孩童的重视。
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字形演变与字源Etymology
「孩」字部首为子,共9画,字结构属左右结构,本义为小儿笑貌。
甲骨文未见明确“孩”字,其形或源于战国楚系简帛“咳”的异体,以“子”表孩童,加“亥”表声。甲骨文时代(约前14-11世纪)以“子”泛指幼儿,商代重祭祀,常卜问子嗣吉凶,如“子亡疾”“子生”等,但记录幼儿多用“子”而非后世分化之“孩”,反映早期汉字尚未细分年龄称谓。
甲骨文中未见确切【孩】字,但据后世字形与文献推断,其本义或与幼儿相关。早期可能借【亥】表意,亥为地支末位,象征生命轮回之始,引申为幼儿初生之态。后加【子】旁强化表意,专指儿童,字义由抽象生命阶段转为具体幼童称谓,体现汉字表意细化过程。
“孩”字篆书见于战国至秦汉,字形从“子”从“亥”。“子”表孩童,“亥”或为声符,或含“初生”义,整体表幼儿。战国时六国文字已见此形,秦统一后规范为小篆,用于官方文书与典籍。当时社会重视家族延续,孩童为家庭核心,此字反映古人对生命初期的认知与重视。
篆书阶段“孩”从子,亥声,本义指幼儿尚在襁褓中啼哭之态,以“子”表幼童义,“亥”兼表声与初生义。引申为儿童统称,因幼童常啼哭需人照料,故字义从特指初生婴儿扩展至泛指孩童,体现由具体生理特征向年龄阶段概念的演变。
隶书阶段的【孩】字,约形成于秦汉之际,字形由篆书演变而来,左部【子】旁保留孩童之形,右部【亥】表声,整体结构趋于扁平化、笔画波磔化。此阶段隶书作为官方正体广泛使用,与简帛文字并行,反映秦汉大一统后文字规范需求,同时【孩】字已稳定表【幼童】义,体现汉字音义结合的成熟特征。
隶书阶段“孩”字延续篆书结构,从子亥声,本义为“小儿笑”,描绘幼儿天真欢笑之态。后引申泛指儿童,如“孩提”指幼童时期。字义由具体笑声扩展为对幼童的统称,反映汉语词汇抽象化趋势,同时保留“幼小”核心义,为后世“孩子”称谓奠定基础。
楷书“孩”字源于魏晋,成熟于隋唐,沿用至今。其字形由篆隶演变而来,左“子”表孩童,右“亥”表声。魏晋南北朝时,楷书逐渐取代隶书成为正体,其笔画规整、结构严谨,便于书写与辨识。隋唐时期,楷书达到鼎盛,成为官方文书与文化传播的主要载体,“孩”字也随之广泛使用,反映当时社会对孩童的重视。
楷书阶段“孩”字延续篆隶形构,从子亥声,本义指初生婴儿,如说文释“孩,小儿笑也”实为引申义。其核心义为幼儿,引申泛指儿童,如“孩提”指幼童。字义变化体现从具体婴儿到儿童群体的语义扩展,且“孩童”连用强化了未成年人的统称属性,沿用至今。
《说文解字》释「孩」:①孩:𠒇,小儿笑也。从子,亥声。诗曰:“总角丱兮。”。
笔顺动画Stroke Order Animation
字源思维导图Character Etymology Map
以「孩」为中心,向同部首「子」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。
「孩」楷书临摹练习纸 · HSK 1 级
拼音 hái · 部首 子 · 9 画 · 左右结构