HSK 1 级呢 ne

HSK 一级(入门级)· 国际中文教育中文水平等级标准收录单字 · 汉语水平考试 HSK

呢

拼音:ne

部首:口 · 笔画:8 画 · 结构:左右结构 · 五笔:knxn

中文释义:助词表语气或指呢绒布料

HSK 归属等级:HSK 1

HSK 1 级考纲要求Level Requirement

能理解并使用一些非常简单的汉语词语和句子,满足具体的交际需求,具备进一步学习汉语的能力。

Can understand and use some very simple Chinese words and phrases to meet basic needs.

本级学习重点:认读为主:重点掌握拼音、声调与基础笔画书写,建立音形义初步联结。

📌 该字亦出现在 的词汇表中。本页按其 1-6 级内最高等级归属(HSK 1),学习其他等级时亦可复习此字。

英文释义English Definition

发音跟读评测Pronunciation Practice

呢ne
🎙️ 待评测

在安静环境中按标准普通话读音大声跟读,松开后自动评测发音准确度。

多语种对照释义Multilingual Definitions

particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
日前に質問した質問が前の単語に適用されることを示す粒子(「では?」、「それから?」)
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
日クエリーの場所に使用されるパーティクル(「...どこに?」
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
日粒子は一時停止信号を出して、前の単語を強調して、聴衆にそれを持っていく時間を持たせます(「いいですか?」、「私の意見に同意しますか?」)。
particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
韩이전에 묻은 질문이 이전 단어에 적용되어야 한다는 것을 나타내는 입자 ("어떻게 ...?", "그리고 ...?")
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
韩위치에 대한 문의를 위한 입자 ("어디 ...?")
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
韩정지를 표시하는 입자는 이전 단어를 강조하고 청취자에게 그들을 보드에 데려 갈 시간을 주기 위해 ("ok?", "당신은 나와 함께 있습니까?")
particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
法particule indiquant qu'une question posée précédemment doit être appliquée au mot précédent (« Qu'en est-il de ...? », « Et ...? »)
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
法particule pour se renseigner sur l'emplacement ("Où est ...?")
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
法particule signalant une pause, pour souligner les mots précédents et permettre à l'auditeur de les prendre à bord ("ok?", "êtes-vous avec moi?")
particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
德Partikel, das darauf hindeutet, dass eine zuvor gestellte Frage auf das vorhergehende Wort angewandt werden soll („Was ist mit ...?“, „Und ...?“)
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
德Partikel zur Anfrage nach Standort ("Wo ist ...?")
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
德Teilchen, die eine Pause signalisieren, um die vorhergehenden Wörter zu betonen und dem Zuhörer Zeit zu geben, sie an Bord zu nehmen ("ok?", "bist du mit mir?")
particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
西partícula que indica que una pregunta previamente formulada debe aplicarse a la palabra anterior ("¿Qué pasa con ...?", "Y ...?")
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
西partícula para preguntar sobre la ubicación ("Dónde está ...?")
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
西partícula que señala una pausa, para enfatizar las palabras anteriores y permitir al oyente tiempo para llevarlas a bordo ("ok?", "estás conmigo?")
particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
日前に質問した質問が前の単語に適用されることを示す粒子(「では?」、「それから?」)
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
日クエリーの場所に使用されるパーティクル(「...どこに?」
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
日粒子は一時停止信号を出して、前の単語を強調して、聴衆にそれを持っていく時間を持たせます(「いいですか?」、「私の意見に同意しますか?」)。
particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
韩이전에 묻은 질문이 이전 단어에 적용되어야 한다는 것을 나타내는 입자 ("어떻게 ...?", "그리고 ...?")
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
韩위치에 대한 문의를 위한 입자 ("어디 ...?")
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
韩정지를 표시하는 입자는 이전 단어를 강조하고 청취자에게 그들을 보드에 데려 갈 시간을 주기 위해 ("ok?", "당신은 나와 함께 있습니까?")
particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
法particule indiquant qu'une question posée précédemment doit être appliquée au mot précédent (« Qu'en est-il de ...? », « Et ...? »)
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
法particule pour se renseigner sur l'emplacement ("Où est ...?")
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
法particule signalant une pause, pour souligner les mots précédents et permettre à l'auditeur de les prendre à bord ("ok?", "êtes-vous avec moi?")
particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
德Partikel, das darauf hindeutet, dass eine zuvor gestellte Frage auf das vorhergehende Wort angewandt werden soll („Was ist mit ...?“, „Und ...?“)
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
德Partikel zur Anfrage nach Standort ("Wo ist ...?")
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
德Teilchen, die eine Pause signalisieren, um die vorhergehenden Wörter zu betonen und dem Zuhörer Zeit zu geben, sie an Bord zu nehmen ("ok?", "bist du mit mir?")
particle indicating that a previously asked question is to be applied to the preceding word ("What about ...?", "And ...?")
西partícula que indica que una pregunta previamente formulada debe aplicarse a la palabra anterior ("¿Qué pasa con ...?", "Y ...?")
particle for inquiring about location ("Where is ...?")
西partícula para preguntar sobre la ubicación ("Dónde está ...?")
particle signaling a pause, to emphasize the preceding words and allow the listener time to take them on board ("ok?", "are you with me?")
西partícula que señala una pausa, para enfatizar las palabras anteriores y permitir al oyente tiempo para llevarlas a bordo ("ok?", "estás conmigo?")

点击语种标签切换对照释义,支持日语、韩语、法语、德语、西班牙语。

组词(该级范围优先)Words & Phrases

该字在当前词库中暂无组词数据,可参考主站单字页的完整组词与例句。

米字格楷书临摹字帖Copybook Card

呢

在米字格内按笔顺逐笔书写「呢」字,把握间架结构与重心。

笔画 8 画 · 部首 口 · 结构 左右结构

💡 米字格的十字中线与对角线帮助你定位每一笔的起笔、行笔与收笔位置,是楷书入门的标准练习格。
楷书临摹字帖卡片示例
楷书临摹字帖卡片示例(以「永」字八法为例,AI 生成)

手写描红Tracing Practice

用手指/鼠标沿「呢」的描红轮廓书写支持触摸与鼠标
呢

字形演变历程 · 甲骨文至正楷Character Evolution

呢 甲骨文
甲骨文第 1 步
→
呢 篆书
篆书第 2 步
→
呢 隶书
隶书第 3 步
→
呢 正楷
正楷第 4 步
呢 · 甲骨文演变第 1 步 / 共 4 步
💡 释义解读:“呢”字甲骨文未现,其形与义皆后起。推测早期或与“尼”相关,“尼”本义为亲近、附着,后引申为语气词表亲昵。至“呢”字成形,承此引申义,专作语气助词,用于句末表疑问、揣测或陈述语气,字义由实转虚,完成从具体到抽象之演变。
📜 历史沿革:“呢”字未见于甲骨文,其作为语气助词的功能在甲骨文时代尚未形成。甲骨文主要刻于商代晚期(约前14世纪至前11世纪),以象形、会意为主,多用于占卜记录,尚未分化出后世虚词体系。“呢”的语气词用法最早见于唐宋文献,其形声结构(“口”表意,“尼”表声)反映中古汉语语音与词汇发展,与甲骨文时期无直接关联。

点击各书体步骤可切换历史背景与演变解读,支持一键播放演变动画。

字形演变与字源Etymology

「呢」字部首为口,共8画,字结构属左右结构,本义为语气词无实义,造字本义难确考。 “呢”字未见于甲骨文,其作为语气助词的功能在甲骨文时代尚未形成。甲骨文主要刻于商代晚期(约前14世纪至前11世纪),以象形、会意为主,多用于占卜记录,尚未分化出后世虚词体系。“呢”的语气词用法最早见于唐宋文献,其形声结构(“口”表意,“尼”表声)反映中古汉语语音与词汇发展,与甲骨文时期无直接关联。 “呢”字甲骨文未现,其形与义皆后起。推测早期或与“尼”相关,“尼”本义为亲近、附着,后引申为语气词表亲昵。至“呢”字成形,承此引申义,专作语气助词,用于句末表疑问、揣测或陈述语气,字义由实转虚,完成从具体到抽象之演变。 “呢”字篆书阶段约在秦至西汉,其形由“口”与“尼”构成,“尼”表声旁,指示读音。篆书作为秦统一后规范文字,用于官方文书、刻石等,体现秦汉大一统文化对文字统一的需求。此时“呢”尚未独立表语气词,多作拟声或实义用,其语气词功能或为后世演变结果。 篆书阶段“呢”字多作“呢”或“呢”的异体,本义与丝织品相关,指一种毛织物,如呢绒。后因语音演变与词义引申,逐渐虚化为语气助词,用于句末表疑问、揣测或陈述语气,如“你在做什么呢”。字义由具体实物转向抽象功能,完成从实词到虚词的转变。 “呢”隶书阶段约在秦汉至魏晋,其字形源于篆书“尼”加口旁演变,篆书“尼”本像两人亲密相依,表亲近义,加口旁后表语气。秦汉推行隶书,因书写便捷被广泛使用,此时期社会稳定,文化交流频繁,口语化表达需求增加,“呢”作为语气助词,在隶书书写中逐渐定型,用于句末表疑问、停顿等语气。 隶书阶段“呢”字多作语气助词,本义未显,多用于句末表疑问、感叹或停顿,如“汝何往呢”。其字义由实转虚,源于口语中语气词用法逐渐固化于书面,虽未独立成字,但通过语境承载丰富语气功能,为后世虚词用法奠定基础。 楷书“呢”字约在汉魏六朝时随楷书体系成熟而定型,其形由“口”表意、“尼”表声构成,属形声字。此时楷书取代篆隶成为主流书写体,笔画趋于平直规范,结构严谨匀称。“呢”字在口语中作语气助词,反映当时白话文学兴起,口语词汇逐渐被书面记录,体现汉语向通俗化、实用化发展的趋势。 楷书阶段“呢”本义多与语气相关,为语气助词,用于句末,表疑问、揣测等语气,如“你干啥呢”。后引申用于句中停顿处,舒缓语气,如“他呢,今天没来”。字义从单纯表疑问语气,逐渐扩展到表多种语气及句中停顿舒缓,使用场景更丰富。 《说文解字》释「呢」:说文解字中未见单独条目。

笔顺动画Stroke Order Animation

「呢」共 8 画,上方为楷书运笔轨迹示意动画。

字源思维导图Character Etymology Map

同部首衍生字 · Radical-Derived
部首 口
呢
ne
形近字 · Similar Characters

以「呢」为中心,向同部首「口」的衍生字辐射,帮助理解形旁表义的构字规律;形近字用于辨析易混字形。

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